分析 1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳。
(1)單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病(如并指)、常染色體隱性遺傳。ㄈ绨谆。、伴X染色體隱性遺傳。ㄈ缪巡 ⑸ぃ、伴X染色體顯性遺傳。ㄈ缈咕S生素D佝僂。;
(2)多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的,如青少年型糖尿;
(3)染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳。ㄈ缲埥芯C合征)和染色體數(shù)目異常遺傳。ㄈ21三體綜合征).
2、調(diào)查人類遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式.
解答 解:(1)青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病,紅綠色盲屬于單基因遺傳病.
(2)紅綠色盲目是單基因遺傳病,易于調(diào)查和分析,而青少年型糖尿病是多基因遺傳病,影響因素多,不便于分析.因此,青少年型糖尿病和紅綠色盲,一般選取后者開展調(diào)查比較可行.
(3)在調(diào)查時,全班同學(xué)分為若干個小組,分工進行調(diào)查.為了保證調(diào)查的群體足夠大,調(diào)查調(diào)束后應(yīng)把各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)進行匯總.
故答案為:
(1)多 單
(2)因為紅綠色盲目是單基因遺傳病,易于調(diào)查和分析(或青少年型糖尿病是多基因遺傳病,影響因素多,不便于分析).
(3)應(yīng)把各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)進行匯總
點評 本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識,要求考生識記人類遺傳病的類型及相關(guān)實例;識記調(diào)查人類遺傳病的調(diào)查對象及調(diào)查范圍,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 是在生物群落發(fā)展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程 | |
B. | 演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光 | |
C. | 群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,在火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林上進行的演替都屬于次生演替 | |
D. | 群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若橫軸代表血糖濃度,則縱軸可以代表胰島素濃度 | |
B. | 若橫軸代表甲狀腺激素濃度,則縱軸可以代表促甲狀腺激素濃度 | |
C. | 若橫軸代表注射疫苗后的時間,則縱軸可以代表短時間內(nèi)相應(yīng)抗體的濃度 | |
D. | 若橫軸代表環(huán)境溫度,則縱軸可以代表植物體細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層 | |
B. | 森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢 | |
C. | 一片竹林中的竹子高矮不一 | |
D. | 鹿群中有的鹿高大,有的鹿矮小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲吞噬食物 | B. | 核糖體上氨基酸分子的脫水縮合 | ||
C. | 唾液腺細胞分泌消化酶 | D. | 精卵細胞結(jié)合完成受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鱒魚的黃體是顯性性狀 | |
B. | 親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是aaBB | |
C. | 上述兩對等位基因的遺傳符合自由自合定律 | |
D. | F2中的黑眼黃體的基因型有3種 |
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