11．將某植物的幼苗切斷后置于無(wú)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)液中，3周后1、2兩切口處分別長(zhǎng)出了根和莖葉（如圖）．剛切斷時(shí)切口處的生長(zhǎng)素濃度與細(xì)胞分裂素濃度的比值為N0，第10天，1處和2處的該比值分別為N1、N2．下列敘述中正確的是（　�。�
A．1切口處誘導(dǎo)出根所需的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素來(lái)自頂芽
B．2切口處先在創(chuàng)傷表面形成愈傷組織，再分化誘導(dǎo)出莖葉，在此過(guò)程中所需的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素來(lái)自根尖
C．N1＜N0；N2＞N0
D．N1＞N0；N2＜N0

分析 分析題圖：根據(jù)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中愈傷組織生根和發(fā)芽過(guò)程中，細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度比可知：生長(zhǎng)素濃度與細(xì)胞分裂素濃度的比值高則有利于生根；生長(zhǎng)素濃度與細(xì)胞分裂素濃度的比值低則有利于生芽；3周后切口1長(zhǎng)出了根，2切口處長(zhǎng)出了莖和葉，故N1＞N0；N2＜N0．

解答 解：A、1切口處誘導(dǎo)出根所需的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是由莖的形成層細(xì)胞產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；
B、2切口處先在創(chuàng)傷表面形成愈傷組織，再分化誘導(dǎo)出莖葉，在此過(guò)程中所需的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素來(lái)自根部形成層細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素濃度與細(xì)胞分裂素濃度的比值高則有利于生根；生長(zhǎng)素濃度與細(xì)胞分裂素濃度的比值低則有利于生芽；3周后切口1長(zhǎng)出了根，2切口處長(zhǎng)出了莖和葉，故N1＞N0；N2＜N0，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素濃度與細(xì)胞分裂素濃度的比值高則有利于生根；生長(zhǎng)素濃度與細(xì)胞分裂素濃度的比值低則有利于生芽；3周后切口1長(zhǎng)出了根，2切口處長(zhǎng)出了莖和葉，故N1＞N0；N2＜N0，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為載體，考查植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的激素配比問(wèn)題，難度中等，關(guān)鍵是識(shí)記和理解：生長(zhǎng)素濃度與細(xì)胞分裂素濃度的比值高則有利于生根；生長(zhǎng)素濃度與細(xì)胞分裂素濃度的比值低則有利于生芽．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．4、如圖表示細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程，①②③④表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，甲乙表示過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．②③④表示三種不同的RNA分子，含有密碼子的是②
B．甲乙兩過(guò)程中，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的只有乙
C．據(jù)乙過(guò)程分析，圖中的翻譯方向是從左往右
D．在有絲分裂的分裂期能發(fā)生的過(guò)程是甲和乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．白花三葉草有兩個(gè)品種：葉片內(nèi)含氰（HCN）的品種和不含氰的品種，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制．其代謝過(guò)程如圖：

兩個(gè)不含氰的品種雜交，F(xiàn)1全部含有氰，F(xiàn)1自交獲得F2，則（　�。�
A．兩親本的基因型為DDhh（或Ddhh）和ddHH（或ddHh）
B．向F2不含氰品種的葉片提取液中加入含氰葡萄糖苷，約有$\frac{3}{7}$類型能產(chǎn)生氰
C．氰產(chǎn)生后主要儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞溶酶體中
D．F2中性狀分離比為含氰品種：不含氰品種=15：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示基因型為AaBb（兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上）的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Ⅰ過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)可能含有四個(gè)染色體組
B．細(xì)胞中姐妹染色單體分開發(fā)生在Ⅰ、Ⅲ過(guò)程
C．一個(gè)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的C細(xì)胞有4種基因型
D．該過(guò)程發(fā)生在哺乳動(dòng)物睪丸的曲細(xì)精管中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，乙是該系統(tǒng)中某兩個(gè)種群的增長(zhǎng)方式．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中的食物鏈和食物網(wǎng)是該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)．沿著這結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞 三種功能．
（2）某種外來(lái)物種侵入該生態(tài)系統(tǒng)后，如果食物充足且缺乏天敵，往往會(huì)以乙圖中的“J”型增長(zhǎng) 方式進(jìn)行增長(zhǎng)．如果侵入的物種在該系統(tǒng)中有天敵但天敵數(shù)量較少，開始一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)，但增長(zhǎng)速度逐漸降低，其原因是天敵數(shù)量增加、食物減少、種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇等 （至少寫兩種）等環(huán)境阻力的影響．
（3）某一時(shí)期甲圖中的食植昆蟲數(shù)量處于乙圖中的K值，如果蛇被大量捕食，則短時(shí)間內(nèi)食植昆蟲和植物的數(shù)量變化分別是減少、增加．可見，某個(gè)種群的K值是可變的．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)要增重5g，則至少要消耗植物56g．（沿最長(zhǎng)食物鏈）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色體結(jié)構(gòu)變異一般源于染色體的斷裂
B．性質(zhì)和劑量不同的輻射處理，誘發(fā)出相同的基因突變，說(shuō)明了變異的在某些情況下可以定向產(chǎn)生
C．基因座位指是一個(gè)特定基因在染色體上的位置，基因座位上的DNA序列可能有許多不同的變化
D．對(duì)遺傳病的“選擇放松”導(dǎo)致致病基因頻率增加，但有害基因的增多是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于生物體生命活動(dòng)的描述有誤的是（　�。�
A．癌變細(xì)胞代謝增強(qiáng)，對(duì)生物體的正常發(fā)育不利
B．相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根、莖的作用效果可能相同
C．真核生物在細(xì)胞分裂的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)遺傳物質(zhì)的復(fù)制和紡錘體
D．動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與免疫活性物質(zhì)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．每年的7月～9月為某品種蘋果果實(shí)的成熟期．研究人員在此期間，每隔10天，采摘果樹外圍的果實(shí)測(cè)定其中內(nèi)源激素的含量，結(jié)果見圖．據(jù)圖分析以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．果實(shí)的成熟是多種激素協(xié)同作用的結(jié)果
B．果實(shí)成熟過(guò)程中生長(zhǎng)素合成速率增加
C．生長(zhǎng)素含量增加可能對(duì)乙烯合成有促進(jìn)作用
D．果實(shí)成熟過(guò)程中體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•石家莊模擬）根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類，下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是（ ）

A．有無(wú)膜結(jié)構(gòu)

B．單層膜還是雙層膜

C．是否含有色素

D．是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

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