如圖是下列哪種細(xì)胞處于何時(shí)期的分裂圖(  )   
①肝細(xì)胞 ②莖形成層細(xì)胞、鬯{(lán)藻 ④有絲分裂前期 ⑤有絲分裂后期 ⑥有絲分裂末期.
A、①④B、③⑥C、②⑤D、③④
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析題圖:圖示細(xì)胞不含中心體,含有細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞;細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,染色體正在均勻地移向兩極,因此該細(xì)胞處于有絲分裂后期.綜合以上分析可知圖示表示高等植物細(xì)胞有絲分裂后期.
解答: 解:①圖示細(xì)胞屬于植物細(xì)胞,不可能未肝細(xì)胞,①錯(cuò)誤; 
②圖示表示植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,可能是莖形成層細(xì)胞,②正確; 
③藍(lán)藻是原核生物,不能進(jìn)行有絲分裂,③錯(cuò)誤;
④圖示細(xì)胞處于有絲分裂后期,④錯(cuò)誤; 
⑤圖示細(xì)胞處于有絲分裂后期,⑤正確;
⑥圖示細(xì)胞處于有絲分裂后期,⑥錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生掌握細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),同時(shí)掌握動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能根據(jù)分裂圖判斷該細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,判斷該細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,需要注意的是原核生物不能進(jìn)行有絲分裂.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

《生物技術(shù)實(shí)踐》
生物組織中存在多種有機(jī)物,不同的有機(jī)物其提取與鑒定方法不盡相同.根據(jù)所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰油中,要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料,其提取方法主要是
 
;玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用
 
_技術(shù)實(shí)現(xiàn)玫瑰的快速每繁殖.
(2)橘皮精油具有誘人的橘香味,是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料,具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,主要通過(guò)
 
法提。
(3)用萃取法提取胡蘿卜素,萃取的效率主要取決于萃取劑的
 
,同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;在對(duì)新鮮胡蘿卜進(jìn)行干燥時(shí),要注意控制
 
,否則會(huì)引起胡蘿卜素的分解;提取的胡蘿卜素粗品可通過(guò)
 
法進(jìn)行鑒定.
(4)葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行
 
,以增加酵母菌的數(shù)量,然后再
 
獲得葡萄酒.隨著發(fā)酵程度的加深,液體密度會(huì)逐漸變低(可用密度計(jì)測(cè)量),原因是
 

(5)下圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過(guò)程,下列敘述中錯(cuò)誤的是
 


A.給甲一天攪拌2~3次是為了增加氧溶量
B.白糖為甲中酵母菌提供能原物質(zhì)
C.甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳
D.揭開丙容器的蓋子,可能會(huì)有醋酸產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1928年,格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),成功的表明了(  )
A、已加熱殺死的S型細(xì)菌中,DNA已經(jīng)失去活性而蛋白質(zhì)仍具有活性
B、DNA是遺傳物質(zhì)
C、已加熱殺死的S型細(xì)菌中,含有促使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)
D、DNA是主要遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞生命歷程的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程
B、造血干細(xì)胞分化成白細(xì)胞的過(guò)程不可逆,細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C、皮膚上的老年斑是細(xì)胞衰老的產(chǎn)物,細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說(shuō)明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老
D、原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖,至少在一個(gè)細(xì)胞中發(fā)生5~6個(gè)基因突變才能出現(xiàn)癌細(xì)胞的所有特征

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子的切割和連接過(guò)程.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、EcoRⅠ是一種限制酶,其識(shí)別序列為GAATTC
B、EcoRⅠ的切割位點(diǎn)是鳥嘌呤脫氧核苷酸與腺嘌呤脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵
C、切割產(chǎn)生的DNA片段末端形式為黏性末端
D、只有E?coliDNA連接酶能將此圖中的不同來(lái)源的DNA片段“縫合”起來(lái)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸(以葡萄糖作為底物)的圖,有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一般上移
B、甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相同,消耗的葡萄糖也相同
C、丙圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表葉綠素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作過(guò)程中,用到的微生物分別是( 。
A、酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌
B、酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌
C、毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌
D、酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

呼吸作用方式和用于生物呼吸作用有機(jī)物的差異會(huì)導(dǎo)致呼吸釋放的CO2量與吸收O2的量的比發(fā)生差異.已知呼吸熵(Q)=
CO2
呼吸作用吸收的O2
等,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、呼吸熵(Q)大于l,表明生物一定存在產(chǎn)生C2H5OH的無(wú)氧呼吸
B、呼吸熵(Q)等于l,表明生物進(jìn)行有氧呼吸,但不能確定產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸的存在與否
C、呼吸熵(Q)小于l,表明生物體有氧呼吸過(guò)程中消耗了非糖有機(jī)物
D、呼吸熵(Q)越大,生物體新陳代謝越旺盛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果酒的制作實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)檢測(cè)是否有酒精產(chǎn)生,正確的操作步驟是( 。
A、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸和重鉻酸鉀的混合液
B、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入重鉻酸鉀,混勻后滴加硫酸
C、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸,混勻后滴加重鉻酸鉀
D、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸,混勻后滴加重鉻酸鉀,并加熱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案