16．如圖表示葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的兩種重要代謝活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①、②分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng)；③、④分別表示葉綠體、線粒體
B．a、b分別表示O2、葡萄糖；⑤表示為暗反應(yīng)提供能量
C．[H]是活潑的還原劑，能和受體（X1或X2）迅速結(jié)合也能與受體迅速分離而被利用
D．光照充足時(shí)，左側(cè)ATP的生成量多于右側(cè)ATP的生成量

分析 本題綜合考查光合作用和呼吸作用的過(guò)程．
①表示暗反應(yīng)過(guò)程；②表示光反應(yīng)過(guò)程；③表示有氧呼吸的第一和第二階段；④表示有氧呼吸的第三階段；⑤表示有氧呼吸產(chǎn)生的能量用于合成ATP．a(chǎn)表示葡萄糖等有機(jī)物，b表示氧氣．

解答 解：A、據(jù)圖分析已知①表示暗反應(yīng)過(guò)程；②表示光反應(yīng)過(guò)程；③表示有氧呼吸的第一和第二階段；④表示有氧呼吸的第三階段，A錯(cuò)誤；
B、a表示葡萄糖等有機(jī)物，b表示氧氣，⑤表示有氧呼吸產(chǎn)生的能量用于合成ATP，B錯(cuò)誤；
C、分析圖形可知，[H]是活潑的還原劑，能和受體（X1或X2）迅速結(jié)合也能與受體迅速分離而被利用，C正確；
D、光照充足時(shí)，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，所以左側(cè)ATP的生成量多于右側(cè)ATP的生成量，D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 模式圖的這類題目要明確考查的生理過(guò)程，如果不明確生理過(guò)程，就是一道很難的題目，如果能夠明確生理過(guò)程就是一道得分的題目，所以這類題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過(guò)程，這部分知識(shí)點(diǎn)要從多個(gè)角度方程式、模式圖等去理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)均可以用口腔上皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的是（　�。�
A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原
B．觀察細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布、觀察細(xì)胞的有絲分裂
C．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化、觀察減數(shù)分裂
D．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察細(xì)胞中的線粒體的形態(tài)和分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．動(dòng)物細(xì)胞的線粒體通常為環(huán)狀雙鏈DNA分子，一條鏈因?yàn)槊芏容^高稱之為重鏈（簡(jiǎn)稱H鏈），另一條鏈因?yàn)槊芏容^低稱之為輕鏈（簡(jiǎn)稱L鏈）．H鏈上有兩個(gè)復(fù)制起始區(qū)，一個(gè)用于H鏈合成（簡(jiǎn)稱OH），一個(gè)用于L鏈合成（簡(jiǎn)稱OL）．線粒體雙環(huán)狀DNA復(fù)制的主要過(guò)程是：首先是OH被啟動(dòng)，以L鏈為模板，先合成一段RNA引物，然后合成H鏈片段，新H鏈一邊復(fù)制，一邊取代原來(lái)老的H鏈，被取代的老的H鏈以環(huán)的形式被游離出來(lái)，由于象字母D，所以稱為D-環(huán)復(fù)制．當(dāng)H鏈合成約$\frac{2}{3}$時(shí)，OL啟動(dòng)，以被取代的H鏈為模板，合成新的L鏈，待全部復(fù)制完成后，新的H鏈和老的L鏈、新的L鏈和老的H鏈各自組合成兩個(gè)環(huán)狀雙螺旋DNA分子．

（1）動(dòng)物細(xì)胞線粒體DNA未復(fù)制前含0個(gè)游離的磷酸基，催化合成新H鏈和L鏈的酶是DNA聚合酶．
（2）RNA引物的基本組成單位是核糖核苷酸，它的作用是作為DNA復(fù)制的起始點(diǎn)，在核酸合成反應(yīng)時(shí)，作為每個(gè)多核苷酸鏈進(jìn)行延伸的出發(fā)點(diǎn)．
（3）若此DNA連續(xù)復(fù)制2次，最終形成4個(gè)環(huán)狀DNA分子，則完成2次復(fù)制共需要6個(gè)引物．
（4）D-環(huán)復(fù)制過(guò)程中，當(dāng)H鏈完成復(fù)制的時(shí)候，L鏈復(fù)制完成了約$\frac{1}{3}$．
（5）若在體外進(jìn)行DNA分子擴(kuò)增，則引物的化學(xué)本質(zhì)是DNA片段．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的PCR反應(yīng)系統(tǒng)包括：DNA模板、一對(duì)引物、4種dNTP（DNA復(fù)制的原料）、合適的Mg2+和一定體積的緩沖液，除此外，還需要耐熱的DNA聚合酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞分化的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象
B．細(xì)胞分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C．細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中
D．細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示某種激素的作用機(jī)理，下列敘述合理的是（　�。�
A．此激素通過(guò)受體協(xié)助擴(kuò)散經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜
B．此激素由質(zhì)、核受體主動(dòng)運(yùn)輸跨過(guò)核膜
C．此激素與質(zhì)、核受體形成復(fù)合物啟動(dòng)基因表達(dá)
D．此激素作為信息分子，能將其攜帶的遺傳信息通過(guò)中心法則傳遞到mRNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人體不同組織細(xì)胞膜上分布有葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體家族（簡(jiǎn)稱G，包括G1、G2、G3、G4等多種轉(zhuǎn)運(yùn)體），如圖是人體兩種細(xì)胞吸收葡萄糖的情況．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葡萄糖通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入兩種細(xì)胞
B．G1與葡萄糖的親和力比G2高
C．細(xì)胞膜缺少G蛋白可能導(dǎo)致高血糖
D．不同組織細(xì)胞膜上的G蛋白種類和數(shù)量不同是細(xì)胞分化的具體體現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．野生型擬南芥發(fā)生單基因突變形成突變型個(gè)體，其細(xì)胞內(nèi)赤霉素（GA）含量降低，GA通過(guò)影響脫落酸（ABA）來(lái)影響種子萌發(fā)．對(duì)兩種類型的擬南芥進(jìn)行耐鹽、耐干旱實(shí)驗(yàn)和種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．高鹽和干旱處理后，突變型的存活率更高
B．GA含量降低可能使細(xì)胞液滲透壓升高
C．野生型的種子萌發(fā)對(duì)外源ABA的敏感性高于突變型
D．擬南芥種子萌發(fā)受GA和ABA兩種激素的共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•林芝地區(qū)校級(jí)期末）“大魚(yú)吃小魚(yú)、小魚(yú)吃麻蝦、麻蝦吃泥巴（其中有水藻）”這是一句幼時(shí)的兒歌，在這句兒歌中所隱含的食物鏈具有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)至少有（ ）

A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．抗癌藥物3-BrPA運(yùn)輸至細(xì)胞內(nèi)需要單羧酸轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（MCT1）的協(xié)助．MCT1是 MCT1基因表達(dá)的產(chǎn)物．圖示3-BrPA作用于癌細(xì)胞的機(jī)理，表格中數(shù)據(jù)是用相同劑量3-BrPA處理5種細(xì)胞所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)此推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
MCT1含量死亡率
正常細(xì)胞00
癌細(xì)胞1中40%
癌細(xì)胞2低30%
癌細(xì)胞3高60%
癌細(xì)胞400
A．正常細(xì)胞和癌細(xì)胞4死亡率為0的原因是MCT1基因沒(méi)有表達(dá)
B．癌細(xì)胞3死亡率最高是因?yàn)橹挥兴哂锌刂坪铣蒑CT1的基因
C．MCT1可能是載體，3-BrPA主要作用于細(xì)胞呼吸的第一階段
D．細(xì)胞中的MCT1含量越高，更有利于3-BrPA進(jìn)入細(xì)胞

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