A. | 此激素通過受體協(xié)助擴(kuò)散經(jīng)過細(xì)胞膜 | |
B. | 此激素由質(zhì)、核受體主動(dòng)運(yùn)輸跨過核膜 | |
C. | 此激素與質(zhì)、核受體形成復(fù)合物啟動(dòng)基因表達(dá) | |
D. | 此激素作為信息分子,能將其攜帶的遺傳信息通過中心法則傳遞到mRNA上 |
分析 激素的化學(xué)本質(zhì)如果是蛋白質(zhì),受體一般在細(xì)胞膜的表面上;化學(xué)本質(zhì)如果是脂質(zhì),則脂質(zhì)通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),受體在細(xì)胞內(nèi)部.據(jù)圖示可知,此激素能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),故為固醇類激素.
解答 解:A、此激素為固醇類激素,通過自由擴(kuò)散經(jīng)過細(xì)胞膜,A錯(cuò)誤;
B、據(jù)圖示可知,此激素由核孔進(jìn)入細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)圖示,復(fù)合體和DNA結(jié)合后,激活相應(yīng)基因的轉(zhuǎn)錄,進(jìn)而影響蛋白質(zhì)的合成,C正確;
D、此激素作為信息分子,但不是遺傳信息,遺傳信息位于DNA上,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 信息給予題要從題干中提取有效的信息與已知的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合,本題關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)就是化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì)的激素.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•包河區(qū)校級(jí)期中)如圖為某地的人口出生率和死亡率的變化曲線.下列敘述不正確的是( )
A.推測(cè)其年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)為增長(zhǎng)型 B.其年齡結(jié)構(gòu)較接近穩(wěn)定型
C.該區(qū)的人口迅速膨脹 D.該區(qū)的未成年人口比重較高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了縮短質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí)間,可在圖甲裝置上滴加高濃度的蔗糖溶液 | |
B. | 吸水紙的主要作用是吸除蓋玻片上的多余液體,以免污染鏡頭 | |
C. | 圖乙物鏡上的數(shù)字“160”代表該物鏡的放大倍數(shù)為160倍 | |
D. | 圖甲中蓋玻片的厚度應(yīng)在0.17mm左右,否則影響觀察效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 4 | D. | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別用淀粉酶和蔗糖酶催化淀粉水解以探究酶的高效性 | |
B. | 分別用甲基綠和吡羅紅將口腔上皮細(xì)胞染色以鑒別DNA和RNA | |
C. | 分別對(duì)色盲家系和白化病家系進(jìn)行調(diào)查以比較兩種遺傳病在人群中的發(fā)病率大小 | |
D. | 分別在同一地段的干燥和潮濕土壤取樣調(diào)查以探究水分對(duì)土壤小動(dòng)物豐富度的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①、②分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng);③、④分別表示葉綠體、線粒體 | |
B. | a、b分別表示O2、葡萄糖;⑤表示為暗反應(yīng)提供能量 | |
C. | [H]是活潑的還原劑,能和受體(X1或X2)迅速結(jié)合也能與受體迅速分離而被利用 | |
D. | 光照充足時(shí),左側(cè)ATP的生成量多于右側(cè)ATP的生成量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中X為磷脂,與蛋白質(zhì)等共同構(gòu)成親水性微粒 | |
B. | 圖中Y含量相對(duì)少于膽固醇與膽固醇酯時(shí),脂蛋白密度增高 | |
C. | HDL進(jìn)入肝細(xì)胞被加工成膽汁酸排出體外,血液膽固醇含量降低 | |
D. | VLDL主要在小腸細(xì)胞產(chǎn)生,主要運(yùn)輸Y至肝臟儲(chǔ)存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可育雌性 | B. | 不育雄性 | C. | 可育雄性 | D. | 不育雌性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南省?谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
(2014秋•福建校級(jí)期末)在哺乳動(dòng)物調(diào)節(jié)體溫方面,皮膚作為( )
A.感受器 B.效應(yīng)器
C.感受器和效應(yīng)器 D.神經(jīng)中樞
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