如圖表示動(dòng)物細(xì)胞中4類有機(jī)化合物的關(guān)系，每個(gè)橢圓代表一類有機(jī)物，①-④化合物依次表示（　�。�
A、膽固醇、酶、蛋白質(zhì)、激素
B、酶、蛋白質(zhì)、動(dòng)物激素、膽固醇
C、動(dòng)物激素、膽固醇、蛋白質(zhì)、酶
D、酶、動(dòng)物激素、膽固醇、蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,脂質(zhì)的種類和作用的綜合
專題：
分析：絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；膽固醇屬于脂質(zhì)，所以膽固醇不是蛋白質(zhì)，有少數(shù)動(dòng)物激素是膽固醇，膽固醇不是酶．部分動(dòng)物激素是蛋白質(zhì)，也有部分動(dòng)物激素是膽固醇．
解答： 解：A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，膽固醇不是酶，故A錯(cuò)誤；
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；部分動(dòng)物激素屬于蛋白質(zhì)，也有部分動(dòng)物激素是膽固醇，故B正確；
C、膽固醇屬于脂質(zhì)，不是蛋白質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、酶與動(dòng)物激素之間不存在重疊關(guān)系，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合概念圖，考查組成細(xì)胞的化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1958年美國(guó)人斯圖爾特將胡蘿卜細(xì)胞培養(yǎng)成一株新的植株，從而證實(shí)了植物細(xì)胞全能性．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、已分化的細(xì)胞仍具有形成完整植株所需要的全套基因
B、細(xì)胞全能性體現(xiàn)過程中受到基因和環(huán)境的共同影響
C、已分化的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的特化不能逆轉(zhuǎn)
D、理論上植物體中每個(gè)活細(xì)胞都具有細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈
B、該食物網(wǎng)中的所有生物構(gòu)成生物群落
C、蝗蟲和老鼠在不同食物鏈中都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、若老鼠全部死亡消失，對(duì)狼的影響比對(duì)貓頭鷹顯著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人類先天性愚型的遺傳圖解，據(jù)圖分析，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若發(fā)病原因?yàn)橛薪z分裂異常，則多余染色體可能是有絲分裂過程中染色體加倍后未平均分配導(dǎo)致
B、若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常，則患者2體內(nèi)的多余染色體一定來(lái)自父親
C、若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常，則患者2的父親可能在減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了差錯(cuò)
D、若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常，則患者1體內(nèi)的多余染色體一定來(lái)自其父親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中P和Q各表示某精原細(xì)胞的一段DNA分子，分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體中
B、P1與Q1的堿基序列可能相同也可能不同
C、P和Q來(lái)自于同一條DNA分子的復(fù)制
D、P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)有許多乙肝患者，注射乙肝疫苗在一定程度上可以有效的預(yù)防乙肝的發(fā)生．下列有關(guān)敘述，正確的是
（　�。�
A、注射乙肝疫苗屬于抗體，使人體可以產(chǎn)生特異性免疫
B、注射乙肝疫苗后，就可以促使T細(xì)胞分化成為效應(yīng)T細(xì)胞，完成細(xì)胞免疫
C、注射乙肝疫苗后，當(dāng)致病的乙肝病毒侵入機(jī)體時(shí)，記憶細(xì)胞不經(jīng)分化就可分泌抗體
D、注射乙肝疫苗后，經(jīng)淋巴因子作用，B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生乙肝病毒抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量（生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量是指其同化量減去呼吸消耗量）的關(guān)系，虛線表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、草原生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，穩(wěn)定性弱于森林生態(tài)系統(tǒng)
B、適度放牧可以促進(jìn)生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量
C、適度放牧可以使生產(chǎn)者同化量中的大部分流向放養(yǎng)的牲畜，從而獲得最大收益
D、E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為該草原的最大控制放牧量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，在體外一定條件下培養(yǎng)造血干細(xì)胞，可以形成神經(jīng)細(xì)胞．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、造血干細(xì)胞僅通過有絲分裂形成三種血細(xì)胞
B、造血干細(xì)胞在體外形成神經(jīng)細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、神經(jīng)細(xì)胞的形成除受基因的控制外，還受到細(xì)胞所處外界環(huán)境的影響
D、造血干細(xì)胞有細(xì)胞周期，而神經(jīng)細(xì)胞不具有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定），請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)3-6小時(shí)過程中葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有
 
，此時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 
，且光合速率
 
（大于、等于、小于）呼吸速率．
（2）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè)，植物體有機(jī)物能積累的時(shí)間總共有
 
小時(shí)．
（3）葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是
 
h時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 
（強(qiáng)、弱）．
（4）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將
 
（填“上移”、“下移”或“不變”），原因是
 
．
（5）若a點(diǎn)時(shí)溫室內(nèi)CO2含量是88g，c點(diǎn)時(shí)溫室內(nèi)CO2含量為44g，則48h后該植物有機(jī)物的積累量是
 
g．

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