如圖是物種形成的模式圖．物種A因為地理障礙分隔為兩個種群A1和A2，經(jīng)過漫長的進化，A2分別形成新物種B、C，A1形成新物種E．A2種群的部分群體越過障礙外遷與E同域分布，向D方向進化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①C和D存在地理隔離，則一定存在生殖隔離
②B和C無地理隔離，卻可能存在生殖隔離
③C可能是A2的染色體多倍變異的結(jié)果
④若A1和A2基因頻率相同，則E和D一定是相同物種．
A、①②B、③④C、②③D、①②④
考點：物種的概念與形成
專題：
分析：A通過地理隔離形成兩個種群A1和A2，又分別演化出B、C、D、E四個種群，雖然有地理隔離，但是不一定會產(chǎn)生生殖隔離，不一定形成新物種，形成新物種的標志是出現(xiàn)生殖隔離．
解答： 解：①C和D存在地理隔離，但不一定存在生殖隔離，①錯誤．
②B和C無地理隔離，卻形成了兩個種群，可能存在生殖隔離，②正確．
③C由A2進化來，可能是A2的染色體多倍變異的結(jié)果，③正確．
④若A1和A2基因頻率相同，基因庫并不一定相同，則E和D不一定是相同物種，④錯誤．
故答案為：C．
點評：本題考查了物種形成的知識，解答本題的關(guān)鍵是正確分析圖示理解物種形成的過程．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中的箭頭符號為能量的移動方向，單位為kcal/m2?a．下列說法不正確的是（　�。�
A、在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的10%左右
B、分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到（X）的部分能量
C、消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越少
D、第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率為16%

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科目：高中生物 來源： 題型：

用達爾文的自然選擇學說，來判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們相互選擇的結(jié)果
B、長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃高處的樹葉，因此頸和前肢變得都很長
C、尺蛾工業(yè)黑化現(xiàn)象是因為受煤煙污染而被熏黑的
D、北極熊為了適應冰天雪地的環(huán)境，所以它們都定向地產(chǎn)生了白色的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中，①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘，③和④頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端，②的頂端是普通瓊脂塊，能直立生長和彎曲生長的依次是（　�。�
A、④③B、③④C、②③D、③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

沙漠里的一種鼠類白天躲在洞里，夜里才出來活動；觸碰水螅的觸手，水螅馬上縮成一團；變形蟲遇濃鹽水避開．這些現(xiàn)象依次屬于（　　）
①適應性    ②變異性    ③遺傳性    ④應激性    ⑤反射．
A、①④③B、⑤④④
C、①④⑤D、①⑤④

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科目：高中生物 來源： 題型：

同一人體不同細胞吸收的物質(zhì)種類有所不同，下列不能解釋這一現(xiàn)象的是（　�。�
A、細胞中呼吸作用產(chǎn)生ATP的量不同
B、細胞膜上的載體蛋白的種類不同
C、細胞核中控制合成載體蛋白的基因種類不同
D、細胞膜上的磷脂種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組圖是研究植物向性運動與生長素之間的關(guān)系，其相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、如探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因，則b和c對照
B、如探究植物向光性產(chǎn)生的外因，則c和a對照
C、如探究胚芽鞘生長是否具有向光性，則a和d對照
D、如探究胚芽鞘感受光刺激的部位，則d和e對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

21三體綜合征又叫先天性愚型，是一種常見的染色體病．下列各圖均為減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，先天性愚型的染色體異常情況與哪個圖相符？（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下面關(guān)于遺傳的問題．
（1）白菜、甘藍均為二倍體，體細胞染色體數(shù)目分別為20、18．白菜和甘藍經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜-甘藍”雜種幼苗
①自然條件下，白菜和甘藍這兩個物種間不能通過
 
方式產(chǎn)生后代，原因是它們存在著
 
．
②二倍體“白菜-甘藍”的染色體數(shù)為
 
．這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中
 
．為使其可育，可通過人工誘導產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍”，常用方法為
 
．
（2）女婁菜是一種雌雄異株的高等植物，屬XY型性別決定．其正常植株呈綠色，部分植株呈金黃色，且金黃色僅存在于雄株中（控制相對性狀的基因用B、b表示），以下是三組雜交實驗及結(jié)果．
實驗組別 母本 父本 后代表現(xiàn)型 比例
Ⅰ 綠色 金黃色 全為綠色雄株 /
Ⅱ 綠色 金黃色 綠色雄株：金黃色雄株 1：1
Ⅲ 綠色 綠色 綠色雌株：綠色雄株：金黃色雄株 2：1：1
①金黃色是
 
性狀．
②根據(jù)第Ⅰ、Ⅱ組子代的表現(xiàn)型及比例推測，兩組子代中均沒有出現(xiàn)雌株的原因是
 
．
③請寫出第Ⅲ組雜交實驗的遺傳圖解．

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