分析 分析題圖:題圖①表示高爾基體,②表示線粒體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示葉綠體,⑤表示核糖體,⑥表示細(xì)胞膜(其中a表示糖蛋白,b表示磷脂分子,c表示磷脂雙分子層),⑦表示細(xì)胞核(其中d表示核孔,e表示核仁,f表示染色質(zhì)).
解答 解:(1)題圖中所示的細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)中,⑥細(xì)胞膜是任何細(xì)胞必定含有的結(jié)構(gòu);健那綠染液是專一性染線粒體的活性染料,可用來觀察題圖中的②線粒體.
(2)題圖⑦中的f染色質(zhì)在細(xì)胞分裂間期能被堿性染料染成深色;題圖②線粒體是有氧呼吸的主要場所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由其供給;在細(xì)胞分裂過程中,題圖⑦中的e核仁可周期性消失和重建(前期消失,末期重建);題圖①高爾基體在植物細(xì)胞有絲分裂過程中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(3)符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi),題圖②線粒體和題圖④葉綠體中存在的遺傳物質(zhì)其遺傳屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳,不遵循孟德爾遺傳定律.
(4)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程是:氨基酸最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供;所以,若用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞合成并分泌含35S的蛋白質(zhì)的過程中,35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序?yàn)椋á藜?xì)胞膜→)⑤核糖體→③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→①高爾基體→⑥細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)⑥②
(2)f ②e ①
(3)②、④
(4)(⑥→)⑤→③→①→⑥
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、孟德爾遺傳定律、細(xì)胞器之間的分工和合作的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確孟德爾遺傳定律的適用條件、掌握分泌蛋白的合成和分泌過程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山期末)有氧呼吸與無氧呼吸相比,有氧呼吸的特點(diǎn)的表述錯(cuò)誤的是( )
A.生成CO2
B.釋放有機(jī)物中儲(chǔ)存的全部能量
C.生成水
D.分解有機(jī)物徹底
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體,2個(gè)染色體組 | |
B. | ①過程可能發(fā)生染色體間的互換和自由組合 | |
C. | 圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞只可能有兩種類型 | |
D. | 若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供的 | |
B. | 在成熟的紅細(xì)胞中,ATP產(chǎn)生的場所不可能是線粒體 | |
C. | 在生命旺盛的細(xì)胞中ATP的含量非常多 | |
D. | 一分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 以上都是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合在一起 | |
B. | 可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | |
C. | 可以降低生產(chǎn)成本提高經(jīng)濟(jì)效益 | |
D. | 可以培育出高產(chǎn)性狀優(yōu)良的新品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③ | B. | ①→④→② | C. | ②→③→① | D. | ②→④→① |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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