如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響．下列敘述正確的是（　�。�
A、在莖的向光性買驗(yàn)中，若測(cè)得莖向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光一側(cè)的濃度一定在de之間
B、若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度，則cd段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度
C、在利用生長(zhǎng)素作用原理來(lái)培育無(wú)子番茄時(shí)，所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度
D、若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適宜濃度，則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
圖中曲線看出，生長(zhǎng)素濃度為abcd點(diǎn)時(shí)對(duì)植物器官的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，e點(diǎn)濃度既不促進(jìn)也不抑制，f點(diǎn)濃度起抑制作用．
解答： 解：A、在莖的向光性買驗(yàn)中，莖的背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光一側(cè)，并且背光一側(cè)生長(zhǎng)快，因此若測(cè)得莖向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光一側(cè)的濃度一定在bd之間，A錯(cuò)誤；
B、頂端優(yōu)勢(shì)中，最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度，生長(zhǎng)受到抑制，因此若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度，則ef段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度，B錯(cuò)誤；
C、由于生長(zhǎng)素可以促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，因此培育無(wú)子番茄時(shí)，所用生長(zhǎng)素濃度不能過(guò)高，應(yīng)低于e點(diǎn)濃度，C正確；
D、根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感，其次是芽，最后是莖，若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適宜濃度，則a、b點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素的兩重性以及生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力、析圖能力和理解能力，難度適中．在頂端優(yōu)勢(shì)中，頂芽的生長(zhǎng)素濃度較低，促進(jìn)作用較強(qiáng)，最靠近頂芽的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度最高，對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)起抑制作用；并且根芽莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度為根＞芽＞莖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、③過(guò)程代表綠色植物的光合作用
B、圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C、溫室效應(yīng)主要是由⑦過(guò)程造成的
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是有關(guān)果蠅遺傳的問(wèn)題．
研究發(fā)現(xiàn)，讓灰身長(zhǎng)翅雌果蠅測(cè)交，后代中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型的比例為：灰身長(zhǎng)翅：灰身殘翅：黑身長(zhǎng)翅：黑身殘翅=1：9：9：1，則灰身長(zhǎng)翅雌果蠅基因型可表示為
 
（顯示基因在染色體上的位置，用A、a和B、b分別表示體色和翅型的基因）．這兩對(duì)基因之間的交換值為
 
．如果讓該雌果蠅與相同基因型的雄果蠅雜交，后代中灰身殘翅果蠅占
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A、在有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目的增加與DNA數(shù)目的增加不發(fā)生在同一個(gè)時(shí)期
B、在植物細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板
C、某細(xì)胞中如果氨基酸被大量利用，則該細(xì)胞不可能處于細(xì)胞周期的分裂期
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，采用活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)噬菌體DNA的雙鏈均被15N標(biāo)記，讓該噬菌體侵染在14N環(huán)境中培養(yǎng)的大腸桿菌，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖4代，以下不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、子代噬菌體中只有14個(gè)含14N
B、子代噬菌體中只有2個(gè)含15N
C、子代噬菌體中的DNA分子都含有14N
D、子代噬菌體中的蛋白質(zhì)外殼都不含15N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時(shí)期
B、著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在甲→乙時(shí)期
C、乙→甲時(shí)期，細(xì)胞中核糖體、線粒體、高爾基體活動(dòng)旺盛
D、甲點(diǎn)是細(xì)胞周期的開(kāi)始點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，消耗ATP和產(chǎn)生ATP的過(guò)程分別是（　　）
①興奮的傳導(dǎo)和傳遞；
②植物的根吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽離子；
③光合作用的光反應(yīng)階段；
④葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞；
⑤抗體的合成、加工、運(yùn)輸及分泌過(guò)程；
⑥有氧呼吸的第一階段；
⑦酵母菌產(chǎn)生酒精的過(guò)程．
A、①⑤，②③⑥⑦
B、①②④，③④⑦
C、②④⑤，③⑥
D、①②⑤，③⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性，控制該性狀的基因位于X染色體．果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死．一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中（　�。�
A、缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅占
3
8
B、染色體數(shù)正常的白眼果蠅占
1
4
C、缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占
1
4
D、染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

四倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是（　�。�
A、單倍體；含1個(gè)染色體組
B、單倍體；含2個(gè)染色體組
C、二倍體；含1個(gè)染色體組
D、二倍體；含2個(gè)染色體組

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同步練習(xí)冊(cè)答案