1.某興趣小組對(duì)不同氧濃度下酵母菌的細(xì)胞呼吸方式及產(chǎn)物展開(kāi)了研究,如圖為測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).據(jù)圖中信息推斷,錯(cuò)誤的是( 。
A.氧濃度為a時(shí),酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸方式不同
C.氧濃度為c時(shí),有$\frac{2}{5}$的葡萄糖用于有氧呼吸
D.a、b、C、d四種氧濃度下,酵母菌都能產(chǎn)生[H]和ATP

分析 解答本題首先要熟練掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)方程式.
無(wú)氧呼吸:酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量;
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量.
產(chǎn)物中如果有CO2產(chǎn)生,則有兩種可能:有氧呼吸或酒精發(fā)酵.
有氧呼吸過(guò)程中:分解葡萄糖:產(chǎn)生的二氧化碳=1:6;
無(wú)氧呼吸過(guò)程:分解葡萄糖:產(chǎn)生的二氧化碳:酒精=1:2:2.

解答 解;A、分析曲線可知氧氣濃度為a時(shí),產(chǎn)生酒精的量與釋放二氧化碳的量相等,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不進(jìn)行有氧呼吸,A正確;
B、分析曲線可知氧氣濃度為b時(shí),產(chǎn)生二氧化碳的量多于產(chǎn)生的酒精量,此時(shí)酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸;氧氣濃度為d時(shí),不產(chǎn)生酒精,說(shuō)明該點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸不進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B正確;
C、設(shè)氧氣濃度為c時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖是x,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為y,由曲線得出關(guān)系式:$\left\{\begin{array}{l}{2y=6}\\{6x+2y=15}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{y=3}\\{x=1.5}\end{array}\right.$,所以酒精發(fā)酵的葡萄糖占$\frac{2}{3}$,只有$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于有氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、在a、b、c、d不同氧濃度下,酵母菌都進(jìn)行細(xì)胞呼吸,使有機(jī)物分解,所以細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識(shí),氧氣對(duì)無(wú)氧呼吸過(guò)程的影響,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖信息解決問(wèn)題的能力,以及運(yùn)用相關(guān)的反應(yīng)式進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)時(shí),從容器中隨機(jī)抓取一個(gè)小球,記錄后將小球分別放入原處,重復(fù)10次以上.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.從雄①、雌①中分別隨機(jī)抓取一個(gè)小球,模擬產(chǎn)生配子時(shí)等位基因的分離
B.將從雄①、雌①中分別取出的小球組合在一起,模擬雌雄配子的受精作用
C.從4個(gè)容器中各取一個(gè)小球組合在一起,模擬產(chǎn)生配子時(shí)非等位基因的自由組合
D.模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)時(shí),重復(fù)的次數(shù)越多,其結(jié)果越接近孟德?tīng)柖傻慕y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列可遺傳變異的來(lái)源屬于基因突變的是( 。
A.將四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,產(chǎn)生三倍體無(wú)子西瓜
B.基因缺失3個(gè)堿基使編碼的CFTR蛋白在508位缺失苯丙氨酸,導(dǎo)致囊性纖維病
C.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型菌的DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現(xiàn)S型菌
D.黃色圓粒豌豆自交后代不但有黃色圓粒,還出現(xiàn)了黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.注射病毒疫苗可預(yù)防一些傳染病,與此最密切的細(xì)胞器是( 。
A.核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.線粒體D.染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)顯微鏡使用的描述正確的是( 。
①用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片,當(dāng)用低倍鏡看清楚后,轉(zhuǎn)換成高倍物鏡卻看不到原來(lái)觀察到的物體,可能的原因是物體不在視野中央
②高倍鏡觀察時(shí)避免壓倒裝片,應(yīng)將鏡筒升高后再換高倍物鏡
③轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,視野中的污物沒(méi)有移動(dòng),說(shuō)明污物一定在物鏡上
④視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方,則應(yīng)將玻片向左上方移動(dòng)以便追蹤
⑤觀察葉綠體時(shí)選用蘚類的葉或黑藻的葉,原因是葉片薄而小,葉綠體清楚.
A.①⑤B.②③⑤C.①③④D.①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)菌有核糖體,無(wú)葉綠體B.黑藻有細(xì)胞核,也有葉綠體
C.蘑菇有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體D.藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核,也無(wú)核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)B結(jié)構(gòu)代表磷脂雙分子層;D代表多糖(糖類).D和A結(jié)合在一起,從化學(xué)本質(zhì)上看,屬于糖蛋白,它具有識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑等作用.
(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō) 明B具有-定的流動(dòng)性.
(3)在a-e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.
(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖示某種群數(shù)量增長(zhǎng)得“J”型曲線和“S”型曲線,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.K值可隨食物和空間等條件的變化而變化
B.a點(diǎn)以后種群數(shù)量恒定不變
C.自然界中存在類似“J”型曲線的種群數(shù)量增長(zhǎng)形式
D.圖中陰影表明種群數(shù)量的增長(zhǎng)受環(huán)境阻力的制約

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,分析如圖并回答問(wèn)題:
(1)光合作用受到溫度、CO2濃度和光照強(qiáng)度的影響.其中,光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程;
CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程;溫度主要是通過(guò)影響植物體內(nèi)酶,來(lái)影響光合作用的過(guò)程.
(2)光合作用的暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C3化合物含量短時(shí)間內(nèi)將增多.
(3)在光合作用過(guò)程中合成ATP的場(chǎng)所是基粒,能量來(lái)自光,反應(yīng)式是ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(4)如果用含有18O的H2O來(lái)追蹤光合作用水中氧原子,它會(huì)出現(xiàn)在①(填寫序號(hào)).
(5)如果用含有14C的CO2來(lái)追蹤光合作用的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→CH2O.
(6)光合作用的總反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$(CH2O)+O2
(7)有氧呼吸的總反應(yīng)是C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量.

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