20．關(guān)于生物變異的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因突變可以使基因數(shù)量發(fā)生改變B．染色體變異可使基因位置發(fā)生改變
C．變異的發(fā)生可能是環(huán)境改變所致D．基因重組可以產(chǎn)生新的基因組合

分析 基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
基因突變能產(chǎn)生新基因，進(jìn)而產(chǎn)生新的基因型；基因重組是控制不同性狀的基因的重新組合，形成新的基因型．

解答 解：A、基因突變使基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但基因的數(shù)量不變，A錯(cuò)誤；
B、染色體的結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復(fù)、到位和易位，使得染色體上基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，B正確；
C、變異的發(fā)生可能是環(huán)境改變所致，C正確；
D、基因重組可以產(chǎn)生新的基因組合，進(jìn)而形成新的基因型，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體變異、基因突變和基因重組的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者能加速物質(zhì)循環(huán)
B．食物鏈和食物網(wǎng)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C．生產(chǎn)者一定位于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，動(dòng)物所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能會(huì)變
D．植物都是生產(chǎn)者，動(dòng)物都是消費(fèi)者，真菌都是分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖中A是測(cè)定植物光合速率的裝置，B是經(jīng)過測(cè)定后描繪出的一天之內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的變化曲線．則下列說法中，正確的是（　　）
A．影響玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度
B．在8時(shí)葉綠體中無(wú)氧氣產(chǎn)生
C．刻度管內(nèi)的液滴向左移動(dòng)說明此時(shí)植物不進(jìn)行光合作用
D．在大約13時(shí)刻度管中液滴向右移動(dòng)達(dá)到最大刻度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是顯微鏡的一些鏡頭，包括物鏡和目鏡，目鏡和物鏡組合放大倍數(shù)最大的是（　�。�
A．1和4B．3和4C．1和6D．2和5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．在每一個(gè)試管中加入一種氨基酸，再加入處理過的細(xì)胞提取液，以及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果在加入了苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸的肽鏈，示意圖如圖．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)中多聚尿嘧啶核苷酸的作用是作為模板
B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程
C．該實(shí)驗(yàn)說明mRNA中的密碼子UUU代表的是苯丙氨酸
D．該實(shí)驗(yàn)中所用細(xì)胞提取液需除去DNA和mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列坐標(biāo)曲線中，能正確表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下，向光側(cè)（a）和背光側(cè)（b生長(zhǎng)素含量變化的是（虛線對(duì)應(yīng)的濃度既不促進(jìn)也不抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素濃度）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．適當(dāng)提高蔗糖溶液的濃度，可使質(zhì)壁分離速率減慢B．利用口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布C．在酸性條件下，用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)是否存在CO2D．在提取綠葉中的色素時(shí)，加入二氧化硅防止色素被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)研究方法正確的是（　�。�
A．將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態(tài)變化
B．將天竺葵置于黑暗中一段時(shí)間，可用來(lái)探究光合作用所需的條件
C．將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對(duì)酶活性的影響
D．用含32P的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)某病毒，可獲得含標(biāo)記鏈的病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示3株脫淀粉（經(jīng)充分“饑餓”處理）的長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物放在透光的不同鐘罩內(nèi)，下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的目的最準(zhǔn)確的敘述是（　�。�
A．證明光合作用的必需條件是CO2
B．證明光合作用的速率隨CO2濃度增高而增大
C．證明過多的CO2阻礙光合作用
D．證明NaOH能促進(jìn)光合作用

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