A、僅有鏈霉素 |
B、僅有氨芐青霉素 |
C、同時(shí)有鏈霉素和氨芐青霉素 |
D、無鏈霉素和氨芐青霉素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中箭頭表示C02的流動(dòng)方向 |
B、C02只能通過光合作用進(jìn)人生物群落 |
C、大氣中C02的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān) |
D、適當(dāng)增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的C02含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從基因文庫中獲取目的基因 |
B、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因 |
C、反轉(zhuǎn)錄法 |
D、通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)生的細(xì)胞不同 |
B、化學(xué)成分不同 |
C、作用的方式不同 |
D、作用的結(jié)果不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促使目的基因成功導(dǎo)入宿主細(xì)胞中 |
B、使目的基因的成功導(dǎo)入容易被檢測出來 |
C、使目的基因在宿主細(xì)胞中更容易復(fù)制 |
D、使目的基因更容易成功表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是一種RNA分子 |
B、主要從病毒中分離而來 |
C、本身的合成是受基因控制的 |
D、識別序列由6個(gè)脫氧核苷酸組成 |
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