9.糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常,負(fù)荷(如飲食)后血糖濃度升高異常.為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT的干預(yù)情況,受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min,定時(shí)采樣測(cè)定血糖濃度及胰島素含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.由此可初步推測(cè)( 。
A.餐后適度運(yùn)動(dòng)不能降低IGT人群餐后的血糖峰值和胰島素峰值
B.運(yùn)動(dòng)組與對(duì)照組的差異說明胰島素的分泌也會(huì)受到與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響
C.餐后適度運(yùn)動(dòng)使IGT人群胰島素分泌高峰提前,導(dǎo)致血糖低于正常范圍
D.胰高血糖素未參與運(yùn)動(dòng)組的血糖調(diào)節(jié),所以使對(duì)照組血糖濃度明顯高于運(yùn)動(dòng)組

分析 血糖的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié),參與調(diào)節(jié)的激素主要有胰島素和胰高血糖素.胰島素能夠降低血糖,主要通過抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖來降低血糖濃度的.胰高血糖素通過促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化來升高血糖.食用糖后,由于糖的消化吸收,導(dǎo)致血糖會(huì)升高,此時(shí)胰島素分泌會(huì)增多;當(dāng)血糖含量低時(shí),胰高血糖素分泌又會(huì)增加,來升高血糖.

解答 解:A、由圖可知:餐后適度運(yùn)動(dòng)可降低IGT 人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度,A錯(cuò)誤;
B、圖中,運(yùn)動(dòng)組與對(duì)照組的差異說明胰島素的分泌也會(huì)受到與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響,B正確;
C、餐后適度運(yùn)動(dòng)使IGT 人群胰島素分泌高峰從90-120min提前到45min,血糖濃度下降到正常水平,C錯(cuò)誤;
D、從圖中可以看出,餐后150min以后運(yùn)動(dòng)組胰島素濃度很低,胰高血糖素參與運(yùn)動(dòng)組的血糖調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)這一知識(shí)點(diǎn),要求學(xué)生能夠根據(jù)所提供的背景材料和曲線,結(jié)合相關(guān)激素的作用進(jìn)行分析,能力上要求學(xué)生具備較好的提取信息能力和分析能力.屬于較高能力要求.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是目前應(yīng)用較多的動(dòng)物基因工程載體之一.運(yùn)用逆轉(zhuǎn)錄病毒載體可以將外源基因插入到受體細(xì)胞染色體,使外源基因隨染色體DNA一起復(fù)制和表達(dá).研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組(RNA)的核心部分包括三個(gè)基因:gag基因(編碼病毒的核心蛋白)、pol基因(編碼逆轉(zhuǎn)錄酶)、env基因(編碼病毒的表面糖蛋白).位于這些基因的兩端有LTR序列(含有啟動(dòng)子、調(diào)節(jié)基因等),控制著逆轉(zhuǎn)錄基因組核心基因的表達(dá)及轉(zhuǎn)移.如圖是構(gòu)建逆轉(zhuǎn)錄病毒載體及用于培育轉(zhuǎn)基因小鼠的過程.回答下列問題:
(1)逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中4種核苷酸排列順序中;過程①原料是4種脫氧核苷酸.
(2)過程②中,外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的啟動(dòng)子后,其主要目的控制外源基因的表達(dá).
(3)過程③中,導(dǎo)入病毒蛋白編碼基因(gag,pol和env)的目的是合成組成病毒的蛋白質(zhì).
(4)過程④中,逆轉(zhuǎn)錄病毒載體感染的細(xì)胞一般選擇內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,因?yàn)檫@類細(xì)胞能發(fā)育成新個(gè)體的各種組織器官(具有發(fā)育的全能性).此時(shí),早期胚胎處于囊胚期.
(5)在胚胎移植前,需要對(duì)代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理,才能使其生殖器官(子宮)適于早期胚胎的植入和正常發(fā)育. 研究中必須對(duì)嵌合小鼠進(jìn)行篩選,只有能產(chǎn)生含外源基因配子的嵌合小鼠才能將獲得的新性狀遺傳給子代.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于基因工程中載體的敘述,不正確的是( 。
A.目的基因與載體結(jié)合的過程發(fā)生在細(xì)胞外
B.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變
C.載體對(duì)宿主細(xì)胞的生理代謝不起決定作用
D.常用的載體有質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物和動(dòng)植物病毒等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在豚鼠中,黑色皮毛對(duì)白色皮毛為顯性.如果一對(duì)雜合的黑毛豚鼠交配,一胎產(chǎn)下4仔,此4仔的表現(xiàn)型可能是( 。
①全部黑色或白色; ②3黑1白;③2黑2白;④1黑3白.
A.B.②④C.②③④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.人在恐懼、緊張時(shí),在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多,該激素可作用于心臟,使心率加快.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B.該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C.該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
D.該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán),稱作碳循環(huán).
(2)大氣中的二氧化碳通過植物的光合作用進(jìn)入生物群落,并以有機(jī)物的形式在不同營養(yǎng)級(jí)間傳遞.
(3)生物體中的碳幾乎都要通過生物的呼吸作用以二氧化碳的形式返回?zé)o機(jī)環(huán)境中.
(4)近年來由于人類大量開采利用圖中的[A]煤、石油等化石燃料使得大氣中的CO2含量逐漸增加,形成了溫室效應(yīng),已成為全球環(huán)境問題之一.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下列是利用植物生產(chǎn)抗艾滋病病毒的藥物過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)獲取目的基因的常用方法是基因文庫中獲取、人工合成和PCR技術(shù)擴(kuò)增.若用PCR技術(shù)擴(kuò)增抗旱基因,需要用到的酶是熱穩(wěn)定性DNA聚合酶.
(2)圖中構(gòu)成B的組件除抗旱基因、啟動(dòng)子、終止子外,還有標(biāo)記基因,在構(gòu)建此結(jié)構(gòu)時(shí)A基因和Ti質(zhì)粒結(jié)合的部位是T-DNA片段內(nèi).
(3)圖中③目的基因?qū)霟煵菁?xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,除此之外導(dǎo)入植物受體細(xì)胞的方法還可以是花粉管通道法和基因槍法.
(4)含有目的基因的受體細(xì)胞培養(yǎng)成煙草植株的培養(yǎng)基中,除加入一定的營養(yǎng)成分外,還需要添加植物激素,同時(shí)除提供適宜的溫度、光照和氧氣等環(huán)境條件外,成功的關(guān)鍵是無菌操作.
(5)與該培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基相比,用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分,無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸之外,還需要添加血清、血漿.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是( 。
A.除水以外的無機(jī)物只能提供無機(jī)鹽
B.培養(yǎng)基只有兩類:液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基
C.無機(jī)氮源不可能提供能量
D.培養(yǎng)基是為微生物的生長繁殖提供營養(yǎng)的基質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某植物細(xì)胞放在大于細(xì)胞液濃度的甘油溶液中,一段時(shí)間后在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其原因可能是該細(xì)胞①是死細(xì)胞 ②是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ③失水過多 ④質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原 ⑤大量吸水

A.①②③ B.①②④ C.②④⑤ D.①④⑤

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