13.高等生物受精作用的實(shí)質(zhì)是(  )
A.精子的頭部進(jìn)入到卵細(xì)胞內(nèi)
B.受精卵中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵細(xì)胞
C.精子的細(xì)胞膜與卵細(xì)胞的細(xì)胞膜融合
D.精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合

分析 受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來(lái)自精子有一半來(lái)自卵細(xì)胞.據(jù)此答題.

解答 解:受精作用過(guò)程中,精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.可見,受精作用的實(shí)質(zhì)是精子和卵細(xì)胞的核相互融合.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查受精作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記受精作用的概念、過(guò)程及意義,掌握受精作用的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)(解析版) 題型:綜合題

下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于 。

(2)若根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于 (填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基。若要用上述培養(yǎng)基來(lái)篩選出土壤中的尿素分解菌,培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分必需怎樣更改? ,并用 作為指示劑。

(3)在微生物培養(yǎng)的過(guò)程中,為防止雜菌污染,需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行 ;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和 。

(4)圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖,其對(duì)應(yīng)的接種方法分別是: ,這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖形成的 。圖1所用的接種方法可用來(lái)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。此外,測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列選項(xiàng)中,全部屬于大量元素的是( 。
A.P、N、Mn、KB.N、S、Cu、PC.Fe、S、P、ND.Ca、N、P、K

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是酵母菌細(xì)胞正在進(jìn)行出芽生殖的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)酵母菌為真核 (填真核或原核)生物,判斷的理由是有由核膜包被的細(xì)胞核.
(2)2是細(xì)胞膜,酵母菌與植物細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(用文字表示,答出4點(diǎn)).
(3)酵母菌在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于細(xì)胞層次,個(gè)體層次.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)人體細(xì)胞核DNA及基因表達(dá)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.一個(gè)DNA分子,可轉(zhuǎn)錄出多種多個(gè)mRNA
B.不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子
C.不同核糖體中,不可能翻譯岀相同氨基酸序列的多肽
D.不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于基因突變的敘述正確的是( 。
A.基因突變不一定導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變
B.基因突變可以隨機(jī)發(fā)生
C.基因突變的方向與環(huán)境有明確的因果關(guān)系
D.基因突變對(duì)生物體都有害

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為培育含β-胡蘿卜素“黃金大米”的簡(jiǎn)單方案.請(qǐng)回答下列問題:

(1)方案中,β-胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是所有生物共用一套遺傳密碼.若研究人員已知β-胡蘿卜素基因序列,可采用人工合成方法獲得β-胡蘿卜素基因.
(2)水稻細(xì)胞通過(guò)③培育成轉(zhuǎn)基因植株,采用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),該技術(shù)的兩個(gè)核心是脫分化和再分化,該過(guò)程說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性.
(3)在③過(guò)程培養(yǎng)中,培養(yǎng)基的成分通常包括水、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)和植物激素等,同時(shí),在培養(yǎng)過(guò)程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程中必須保證無(wú)菌,如培養(yǎng)基接種前需要對(duì)外植體進(jìn)行消毒處理,培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.
(4)要制備人工種子,要在③步驟選取具有生根、發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),包裹上人工種皮即可.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)研宄方法的說(shuō)法正確的是( )

A.1859年一位英國(guó)人帶24只野兔到澳大利亞,研究野兔的增長(zhǎng)規(guī)律時(shí),以時(shí)間為橫坐標(biāo),以野兔的種群數(shù)量為縱坐標(biāo),畫出的“J”型曲線屬于物理模型

B.沃森和克里克是利用模型構(gòu)建的方法研究DNA分子的結(jié)構(gòu),提出了"DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)"模型

C.“驗(yàn)證DNA的復(fù)制方式”和“探究生物的遺傳物質(zhì)”均用了同位素標(biāo)記法,兩者依據(jù)的原理完全相同

D.溫特通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明并提取了影響胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的物質(zhì),命名其為生長(zhǎng)素,證明過(guò)程使用了假說(shuō)演繹法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.小鼠毛色黑色(A)對(duì)褐色(a)為顯性、無(wú)白斑(B)對(duì)有白斑(b)為顯性,其遺傳遵循基因的自由組合定律.基因型為AaBb的小鼠間相互交配,后代中出現(xiàn)黑色有白斑小鼠的概率是( 。
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{9}{16}$D.$\frac{7}{16}$

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