如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是（ ）

A．生物①②③一定是異養(yǎng)生物

B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②

C．圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸

D．②的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列信息傳遞的實例中，屬于利用信息調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的是（　�。�
A．萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長
B．雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀
C．草原返青時，“綠色”為食草動物提供信息
D．昆蟲通過性外激素吸引異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（　　）
A．C、H、O是組成細(xì)胞中所有化合物的基本元素
B．微量元素含量極少，不是生命活動所必需的元素
C．一種元素缺乏可通過增加其他元素的量來替代
D．組成細(xì)胞的元素大多數(shù)以化合物的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列反應(yīng)不發(fā)生在線粒體內(nèi)的是（　�。�
A．[H]與O2反應(yīng)生成H2OB．ADP與Pi反應(yīng)生成ATP
C．丙酮酸分解產(chǎn)生CO2和[H]D．C6H12O6分解為丙酮酸和[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列化合物中元素組成一定相同的是（　�。�
A．氨基酸和核苷酸B．糖原和脂質(zhì)C．RNA和ATPD．胰島素和纖維素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．請據(jù)圖分析，正確的選項是（ ）

A．①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA

B．②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C．人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

D．某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗過程中，細(xì)胞液濃度的變化情況是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛．研究者對果蠅S的突變進(jìn)行了系列研究，用這兩種果蠅進(jìn)行雜交實驗的結(jié)果見圖．

（1）果蠅腹部有長剛毛與短剛毛是（填是、不是）同一性狀，實驗1的雜交方式在遺傳學(xué)上稱為測交，突變果蠅S的基因突變發(fā)生在1（填1或2）條染色體上．
（2）實驗2中果蠅③與實驗1中果蠅S的差異是前者胸部無剛毛，從基因型角度分析產(chǎn)生的原因：兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應(yīng)．
（3）檢測發(fā)現(xiàn)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA相對分子質(zhì)量比野生型的小，推測相關(guān)基因發(fā)生的變化為核苷酸數(shù)量減少或缺失．
（4）實驗2中出現(xiàn)的胸部無剛毛的性狀不是由F1新發(fā)生突變的基因控制的．作出這一判斷的理由是：雖然胸部無剛毛是一個新出現(xiàn)的性狀，但突變頻率低，繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例25%的該基因純合子，說明控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題．

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)．X、Y分別是突變（變異）、自然選擇．
（2）小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的基因庫．
（3）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因．圖2表示這兩種性狀比例變化的過程．
①由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致生存斗爭（種內(nèi)斗爭）加�。�
②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是聯(lián)趾型個體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物．因此，在島上食物短缺時，聯(lián)趾個體的生存和繁殖機(jī)會較多．
③圖2所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因為蜥蜴群體內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變．
（4）從生物多樣性角度分析，圖2所示群體中不同個體的存在反映了基因多樣性．

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