A. | 用紫色的牽;ò晏骄恐参锛毎氖臀 | |
B. | 用H2O2溶液探究pH對酶活性的影響 | |
C. | 用馬蛔蟲受精卵觀察有絲分裂 | |
D. | 用念珠藻觀察葉綠體 |
分析 1、含有顏色的成熟的植物細胞,觀察質(zhì)壁分離,效果更明顯.
2、影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度等,探究影響酶活性的因素實驗中,要注意實驗材料的選取是否合理,如探究溫度影響酶活性實驗中,不能選用過氧化氫作為實驗材料;而pH不會影響過氧化氫的分解,因此可以用過氧化氫酶來研究pH對酶活性的影響.
3、受精卵進行的是有絲分裂.
4、念珠藻是藍藻的一種,是原核生物.
解答 解:A、紫色的牽;ò昙毎囊号莺猩,用紫色的牽;ò晏骄恐参锛毎氖臀,便于觀察,A正確;
B、pH不會影響過氧化氫的分解,因此可以用過氧化氫酶來研究pH對酶活性的影響,B正確;
C、受精卵進行的是有絲分裂,可以用馬蛔蟲受精卵觀察有絲分裂,C正確;
D、念珠藻是原核生物,沒有葉綠體,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了觀察細胞的失水和吸水的實驗、影響酶促反應(yīng)速率的因素、觀察細胞的有絲分裂、原核細胞和真核細胞的結(jié)構(gòu)區(qū)分,意在考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
處理方式 | 不作處理 | 細胞分裂素處理側(cè)芽 | 赤霉素處理頂芽 | 切去頂芽,赤霉素處理切口 |
側(cè)芽生長情況 | 生長受抑制 | 抑制解除,側(cè)芽生長 | 抑制作用加強 | 快速生長 |
A. | 由頂端優(yōu)勢可知,生長素濃度越高,側(cè)芽生長越快 | |
B. | 比較甲、乙組可知,細胞分裂素可加速頂芽生長素的分解 | |
C. | 比較丙、丁組可推測,赤霉素對側(cè)芽生長的影響可能與頂芽無關(guān) | |
D. | 比較甲、丙組可知,用赤霉素處理頂芽可能使頂端優(yōu)勢現(xiàn)象更明顯 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口眾多對于我國的生態(tài)環(huán)境雖還未產(chǎn)生沉重的壓力,但不合理的開發(fā)和利用自然資源造成了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生 | |
B. | 可持續(xù)發(fā)展觀念是針對全球性生態(tài)環(huán)境等問題形成的新思維,它追求的是自然、經(jīng)濟、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展 | |
C. | 全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等 | |
D. | 森林具有的保持水土、調(diào)節(jié)氣候等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值,保護生物多樣性關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輕帶表示14N-14N的DNA分子 | |
B. | 證明DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制 | |
C. | 細菌繁殖三代后取樣,提取DNA,離心后試管中出現(xiàn)三條條帶 | |
D. | 若將DNA雙鏈分開來離心,則b、c兩組實驗結(jié)果相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種種群數(shù)量波動方式屬于非周期波動 | |
B. | 氣候、食物、領(lǐng)域行為等外源性因素對種群數(shù)量的影響極為強烈 | |
C. | 猞猁捕食雪兔后同化的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量 | |
D. | 雪兔屬于小型哺乳類,因此其存活曲線與人類類似,接近凸型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂體反應(yīng) | B. | 透明帶反應(yīng) | C. | 卵細胞膜反應(yīng) | D. | 雌、雄原核結(jié)合 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com