A. | 該群落形成過程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣 | |
B. | 若有人類活動(dòng),則該群落演替的速度和方向可能發(fā)生變化 | |
C. | 演替過程中,灌木取代草本植物的主要原因是草本植物屬于較低等的生物 | |
D. | 各種昆蟲進(jìn)入不會(huì)影響群落對(duì)環(huán)境變化的抵抗力 |
分析 1、森林被砍伐殆盡,一段時(shí)間后該處出現(xiàn)了新的生物群落屬于次生演替;初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段;次生演替的一般過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段,因此一般森林是群落演替的頂級(jí)群落.
2、人類可以砍伐樹木,填湖造地、捕殺動(dòng)物,也可以封山育林、治理沙漠、管理草原,甚至可以建立人工群落.人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
解答 解:A、裸巖上群落演替過程中先出現(xiàn)的生物才可能是地衣,因?yàn)橥寥肋未形成,但森林被砍伐殆盡,一段時(shí)間后該處出現(xiàn)了灌木,A錯(cuò)誤;
B、森林被砍伐殆盡,說明人類活動(dòng)會(huì)影響群落演替的速度和方向,B正確;
C、演替過程中,灌木取代草本植物主要原因是草本植物比較矮,獲取陽(yáng)光的能力強(qiáng),在競(jìng)爭(zhēng)中失敗,C錯(cuò)誤;
D、各種昆蟲遷入如不破壞生物多樣性,則地區(qū)的物種豐富度增加,如破壞生態(tài)平衡,則物種多樣性降低,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外,而O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外,上述四種物質(zhì)中通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入該細(xì)胞的是
A.CO2 B.O2 C.K+ D.Na+
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞 | 分裂間期 | 分裂期 | 細(xì)胞周期 |
十二指腸上皮細(xì)胞 | 13.5 | 1.8 | 15.3 |
某種腫瘤細(xì)胞 | 18.0 | 0.5 | 18.5 |
成纖維細(xì)胞 | 19.3 | 0.7 | 20.0 |
A. | 分裂期和細(xì)胞周期均最短的是腫瘤細(xì)胞 | |
B. | 觀察細(xì)胞有絲分裂的最佳材料是腫瘤細(xì)胞 | |
C. | 不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同 | |
D. | 不同種類細(xì)胞的分裂都是同步進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著群落演替的進(jìn)行,植被光能利用率提高,能量傳遞效率提高 | |
B. | 隨著群落演替的進(jìn)行,群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,豐富度提高 | |
C. | 農(nóng)田棄耕后,在自然狀態(tài)下首先很快就會(huì)長(zhǎng)滿小灌木,成為灌木叢 | |
D. | 群落若不遭受外界干擾因素的破壞,就不會(huì)出現(xiàn)演替現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖細(xì)胞的基因型是aaBBdd,產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子 | |
B. | 乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用,受精作用發(fā)生在de段 | |
C. | 丙圖中1、3區(qū)段交換部分片段屬于基因重組 | |
D. | 甲、乙圖中的ab段均無同源染色體存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA | |
B. | 酶都是通過該過程形成的 | |
C. | 有多少個(gè)密碼子,就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng) | |
D. | 該過程中有水產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的替換 | B. | 堿基對(duì)的增添 | C. | 堿基對(duì)的替換 | D. | 堿基對(duì)的缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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