9.反饋調(diào)節(jié)機(jī)制在人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中普遍存在.圖一表示人體內(nèi)某種激素分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲,乙、丙分別代表相應(yīng)器官,箭頭表示分泌的激素所作用的對象;圖二表示各級(jí)神經(jīng)元與骨骼肌連接的示意圖,神經(jīng)元①、②、③均可以使下一神經(jīng)元或肌細(xì)胞興奮.回答以下問題:

(1)如果圖一表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),請?jiān)趫D中“○”中繪出表示促進(jìn)的“+”或表示抑制的“-”,(2分)圖中能分泌抗利尿激素的器官是乙,抗利尿激素是調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境滲透壓平衡的重要激素,當(dāng)內(nèi)環(huán)境中單位體積的液體中溶質(zhì)微粒增多時(shí),抗利尿激素的合成和分泌將增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(2)神經(jīng)元受到一定強(qiáng)度刺激時(shí)能產(chǎn)生興奮,興奮在神經(jīng)元內(nèi)部以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號(hào)通過突觸(結(jié)構(gòu))傳遞.刺激圖二中的A、B、C中的B點(diǎn),可通過檢測另外兩點(diǎn)的膜電位變化來判斷興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向性.
(3)若圖二中能引起肌肉收縮的神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿,每次興奮傳遞時(shí),神經(jīng)元都會(huì)釋放該遞質(zhì),且該遞質(zhì)不能被細(xì)胞重吸收,但內(nèi)環(huán)境中該遞質(zhì)的含量并不增多,其原因是內(nèi)環(huán)境(或突觸間隙)中含有能水解乙酰膽堿的酶,乙酰膽堿發(fā)揮作用后會(huì)被及時(shí)水解失活.

分析 1、據(jù)圖1分析,甲指向乙和丙,說明甲表示甲狀腺,而乙能控制丙,說明乙表示下丘腦,丙表示垂體.
2、據(jù)圖2分析,神經(jīng)元①、②、③中①表示感受器.
3、當(dāng)機(jī)體失水過多、飲水不足、食物過咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng),致使抗利尿激素分泌量增加,腎小管和集合管對水的重吸收作用增強(qiáng).

解答 解:(1)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié):下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),則
下丘腦能分泌抗利尿激素,當(dāng)內(nèi)環(huán)境中單位體積的液體中溶質(zhì)微粒增多時(shí),抗利尿激素的合成和分泌將增加,腎小管和集合管對水的重吸收作用增強(qiáng),尿量減少.
(2)興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的,這種電信號(hào)也叫神經(jīng)沖動(dòng).神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過突觸實(shí)現(xiàn)的.刺激圖二中的A、B、C中的B點(diǎn),可通過檢測另外兩點(diǎn)的膜電位變化,則A點(diǎn)不能感受電位變化,B點(diǎn)能感受電位變化,說明興奮在神經(jīng)元之間是雙向的.
(3)若圖二中能引起肌肉收縮的神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿,每次興奮傳遞時(shí),神經(jīng)元都會(huì)釋放該遞質(zhì),且該遞質(zhì)不能被細(xì)胞重吸收,但內(nèi)環(huán)境中該遞質(zhì)的含量并不增多,其原因是內(nèi)環(huán)境(或突觸間隙)中含有能水解乙酰膽堿的酶,乙酰膽堿發(fā)揮作用后會(huì)被及時(shí)水解失活.
故答案為:
(1)
   乙      增強(qiáng)
(2)電       突觸            B
(3)內(nèi)環(huán)境(或突觸間隙)中含有能水解乙酰膽堿的酶,乙酰膽堿發(fā)揮作用后會(huì)被及時(shí)水解失活

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•萬州區(qū)期末)在中國,平均每1000人中就有一例脊髓損傷的患者,大小便障礙是這些患者生活中的一大尷尬.武漢協(xié)和醫(yī)院的肖傳國教授宣稱開發(fā)出了一項(xiàng)手術(shù),把一根體神經(jīng)與控制膀胱的內(nèi)臟神經(jīng)連接在一起,形成一個(gè)如圖所示的人工反射弧.其結(jié)果就是病人雖然沒有尿意,但只要撓一撓大腿內(nèi)側(cè)的皮膚,就可以排尿.請回答下列相關(guān)問題.

(1)脊髓損傷患者的膀胱中尿液堆積到一定量時(shí),會(huì)不受意識(shí)控制地自動(dòng)排出體外,神經(jīng)纖維興奮處的膜外電荷分布為 .在手術(shù)后形成的新反射弧中,神經(jīng)中樞位于 ,新接的體神經(jīng)屬于 (填“傳入”或“傳出”)神經(jīng).該反射弧中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是 (雙向或單向),興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞是 (雙向或單向);

(2)為了檢測接受手術(shù)的患者的恢復(fù)情況,需要進(jìn)行尿動(dòng)力學(xué)檢測,檢測前患者需迅速飲水1 000mL,在排尿時(shí)記錄其尿量和最大尿流速率.在這個(gè)過程中,位于 的感受器感受到滲透壓的變化,導(dǎo)致位于 的滲透壓調(diào)節(jié)中樞做出反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( 。
A.無光條件下,植物葉肉細(xì)胞不能產(chǎn)生ATP
B.ATP合成酶通過為ADP供能來催化ATP的合成
C.馬拉松運(yùn)動(dòng)中,骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的水解速率遠(yuǎn)大于合成速率
D.細(xì)胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實(shí)現(xiàn)流通

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是( 。
A.若y表示激素含量,x表示進(jìn)食后血糖濃度,則a為胰島素,b為胰高血糖素
B.若y表示C02釋放量,x表示外界02濃度,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無氧呼吸強(qiáng)度
C.若y表示耗氧量,x表示外界溫度,則a為變溫動(dòng)物,b為恒溫動(dòng)物
D.若y表示生理作用,x表示生長素濃度,則a可表示對根生長的促進(jìn)作用,b可表示對莖生長的促進(jìn)作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.紅外線CO2分析儀可用于測定混合氣體中CO2的濃度及其變化量.將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給予適宜光照,在不同CO2濃度下測定光合作用效率.圖1為光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況.圖2是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖.其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程.請分析回答:

(1)圖1中光合作用速率最大的是E點(diǎn).
(2)圖2中各種生物(除病毒外)都能進(jìn)行的過程是③(填序號(hào)).
(3)將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件,細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化如圖3所示.請分析回答:
①在圖中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加后不再增加而穩(wěn)定,原因是水中的二氧化碳減少,光合作用只能由綠藻細(xì)胞呼吸作用提供二氧化碳.
②在圖中丙處添加CO2,短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C3和C5的含量變化是C5的數(shù)量減少,C3的數(shù)量增多.
③若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的e.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖為3種植物激素及NAA(萘乙酸,一種植物生長調(diào)節(jié)劑)的作用模式圖(+表示促進(jìn),一表示抑制),下列分析正確的是( 。
A.激素甲可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟
B.激素調(diào)節(jié)是植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的唯一方式
C.激素乙和細(xì)胞分裂素有協(xié)同作用,激素丙可由色氨酸轉(zhuǎn)化而來
D.激素丙與NAA誘導(dǎo)的單性結(jié)實(shí)是可遺傳的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某研究小組對某池塘的食性及整個(gè)生長季節(jié)流經(jīng)個(gè)部分的能量進(jìn)行分析,結(jié)果如下表一和表二.回答以下問題:
(1)請依據(jù)表一完善如圖的食物網(wǎng).
泥鰍與水蚤的種間關(guān)系為捕食和競爭.
表一
泥鰍水蚤
小球藻
烏魚消化道中的食物殘屑+--
河蚌消化道中的食物殘屑--+
泥鰍消化道中的食物殘屑-++
水蚤消化道中的食物殘屑--+
(注:“+”表示有,“-”表示無)
表二 (能量單位:KJ)
太陽能光合
效率
能量傳遞效率水蚤烏魚
10101%10%1068×105
(2)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中,小球藻同化的總能量為108kJ,計(jì)算河蚌從池塘中獲取的能量為
1.1×106kJ.
(3)能量傳遞效率的表達(dá)公式可書寫為,從能量傳遞效率的值可以得出,生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減特點(diǎn),生態(tài)系統(tǒng)除了具有能量流動(dòng)的功能外,還具有的主要功能有物質(zhì)循環(huán)和信息交流.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.植物的光合作用受多方面的外界因數(shù)的影響,請讀圖回答下列問題
Ⅰ、圖1表示磷水平高低對植物光合速率日變化的影響;圖2表示在溫度分別保持5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光強(qiáng)度(其他條件適宜)的情況下,植物吸收CO2的速率曲線.

(1)圖1中不同時(shí)間缺磷、高磷處理的光合速率日變化小于(填“小于”、“等于”或“大于”)適磷處理的光合速率日變化.
(2)圖2中在溫度為25℃且光強(qiáng)度小于8時(shí),限制該植物光合作用進(jìn)一步升高的外界因素主要是光照強(qiáng)度;若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳化合物的含量將會(huì)變大(變大、不變、變小).
(3)圖2中在溫度為35℃且光照強(qiáng)度為A點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中真正光合作用速率等于(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸速率.其他條件不變的情況下,若將光強(qiáng)度維持在A和B之間,持續(xù)培養(yǎng)該植物24小時(shí)后,其體內(nèi)有機(jī)物的含量的變化趨勢是增加(填“增加”、“不變”或“減少”).
Ⅱ、森林中,陽光可能會(huì)穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng).圖3顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況:

(4)“光斑”照耀開始時(shí),限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是暗(光、暗)反應(yīng)速率.
(5)圖中A點(diǎn)時(shí),光反應(yīng)速率等于 暗反應(yīng)速率(填“大于”、“小于”或“等于”).
(6)若對該植物作如下處理:(甲)持續(xù)光照5分鐘,(乙)光照5秒后再黑暗處理5秒,連續(xù)交替進(jìn)行10分鐘.若其他條件不變,則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機(jī)物總量是:甲少于乙(填“多于”、“少于”、“等于”或“無法確定”).請以題中坐標(biāo)圖的信息從光反應(yīng)產(chǎn)物進(jìn)行分析,作出解釋甲光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP和NADPH(或[H])少于乙.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A.RNA聚合酶、ATP酶和抗利尿激素可在人體同一細(xì)胞中合成
B.蛔蟲、變形蟲、草履蟲都是消費(fèi)者,它們的細(xì)胞呼吸方式均為有氧呼吸
C.有中心體的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.溶酶體內(nèi)的溶菌酶具有殺菌作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案