分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:右圖中:①表示有絲分裂間期、前期和中期;②表示有絲分裂后期;③表示減數(shù)第一次分裂;④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;⑤表示減數(shù)第二次分裂后期.
左圖中:a細胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會,處于減數(shù)第一次分裂前期;b細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;c細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;d細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;e細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期.
解答 解:(1)由以上分析可知,曲線中①~②段表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化.
(2)曲線②表示有絲分裂后期,對應于圖乙中e細胞;曲線⑤表示減數(shù)第二次分裂后期,對應于圖乙中b細胞.
(3)細胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是a、b、e,曲線中一個細胞內沒有同源染色體的時期是a、c、d.
(4)與體細胞相比,a~e細胞中,核內DNA含量加倍的是a、d、e.
(5)就染色體行為來說,b、e時期的共同特點是著絲粒分裂,姐妹染色單體分開成為染色體.
(6)e細胞中含有同源染色體,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,所以具有4個染色體組.
故答案為:
(1)有絲 染色體
(2)e、b
(3)a、d、e ④⑤
(4)a、d、e
(5)著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體
(6)4
點評 本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能對題圖作出準確的判斷,同時能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只在低濃度時起作用 | B. | 既能促進生長;也能抑制生長 | ||
C. | 既能防止落花落果;也能疏花疏果 | D. | 生長素的生理作用表現(xiàn)出兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色毛的基因型為RR或Rr,白色毛的基因型為rr | |
B. | aarrxAARR交配,子代中雄性個體均為黃色毛,雌性個體均為白色毛 | |
C. | 如果一只黃色個體與一只白色個體交配,生出一只白色雄性個體,則黃色個體一定為母本,白色個體一定為父本 | |
D. | 基因型為AaBbRr的雌雄個體自交,子代雌雄個體表現(xiàn)型種類均為8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該果蠅種群中,基因型共有2種 | B. | 該果蠅種群中,不育果蠅占8% | ||
C. | 子代果蠅種群中,雌蠅比例下降 | D. | 子代果蠅種群中,a基因頻率不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•銀川校級月考)如圖表示豌豆雜交實驗時F1自交產(chǎn)生F2的結果統(tǒng)計.對此說法不正確的是( )
A.F1的表現(xiàn)型和基因型不能確定
B.親本的表現(xiàn)型和基因型不能確定
C.這個結果能夠說明黃色和圓粒是顯性性狀
D.這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合規(guī)律
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•浙江)下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C.光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能,細胞呼吸過程中化學能轉變?yōu)闊崮芎虯TP
D.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產(chǎn)量
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