關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),下列說法中正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明DNA是遺傳物質(zhì),而RNA不是
B、噬菌體復(fù)制擴(kuò)增時(shí),利用細(xì)菌體內(nèi)的核糖體合成外殼蛋白
C、野生型的噬菌體在侵染細(xì)菌之前,需在血漿中添加含放射性標(biāo)記的脫氧核苷酸進(jìn)行培養(yǎng)
D、用被32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,充分?jǐn)嚢桦x心后在上清液中檢測不到放射性
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答: 解:A、由于噬菌體的成分只有DNA和蛋白質(zhì),沒有RNA,所以噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明DNA是遺傳物質(zhì),但不能說明RNA不是遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),進(jìn)入細(xì)菌的只有DNA分子,所以其復(fù)制擴(kuò)增時(shí),要利用細(xì)菌體內(nèi)的核糖體合成外殼蛋白,B正確;
C、噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,所以野生型的噬菌體在侵染細(xì)菌之前,需用含放射性標(biāo)記的細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng),C錯(cuò)誤;
D、由于噬菌體DNA沒有全部進(jìn)入細(xì)菌、或細(xì)菌已少量裂解,所以用被32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,充分?jǐn)嚢桦x心后在上清液中能檢測到少量的放射性,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中生成的③所含化學(xué)能來自
 
,形成③的過程發(fā)生在
 
,并將用于
 
(填圖中英文字母標(biāo)號)中合成
 

(2)圖中c表示的過程為
 
,圖中⑤表示
 
,C過程中產(chǎn)生⑤的場所是
 
 和
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜上都分布著合成ATP的酶
B、紅細(xì)胞和肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體
C、細(xì)胞膜上的特異性受體是不同細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
D、核膜上的核孔可以讓細(xì)胞中的小分子和大分予自由進(jìn)出

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)兩種重要有機(jī)高分子化合物甲與乙的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、乙是人的主要遺傳物質(zhì)
B、a的種類約有20種,b的種類有8種
C、甲的種類在神經(jīng)細(xì)胞與胰島細(xì)胞中相同,乙則不同
D、甲2不可能來自食物,但能在體外發(fā)揮催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法中,正確的是( 。
A、興奮在神經(jīng)元之間雙向傳遞
B、興奮由突觸前膜傳向突觸后膜,必然引起突觸后膜的興奮
C、神經(jīng)沖動(dòng)發(fā)生的同時(shí),細(xì)胞膜對離子的通透性發(fā)生改變
D、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與突觸前膜的流動(dòng)性有關(guān),不需要載體和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)生完成了下面的實(shí)驗(yàn):他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包,面包變成了深藍(lán)色.然后他嚼碎了另一塊干面包,并用本尼地溶液(一種用來檢驗(yàn)麥芽糖的試劑)檢驗(yàn)之,嚼碎的面包變成了紅色(麥芽糖與試劑反應(yīng)的顏色),因此,他做出結(jié)論,認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)淀粉變成了麥芽糖.這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤在于(  )
A、未對嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)
B、未對唾液做淀粉檢驗(yàn)
C、未對干面包做麥芽糖的檢驗(yàn)
D、未考慮面包的制作時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了(  )
A、[H]和ADP
B、O2和ATP
C、[H]和ATP
D、O2和ADP

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、光反應(yīng)不需要酶,暗反應(yīng)需要酶
B、光反應(yīng)消耗H2O,暗反應(yīng)消耗ATP
C、光反應(yīng)固定C02,暗反應(yīng)還原CO2
D、光反應(yīng)儲存能量,暗反應(yīng)釋放能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、綠藻、水綿、食用菌全都是真核生物
B、藍(lán)藻、噬菌體、大腸桿菌都是原核生物
C、區(qū)別真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是有無細(xì)胞核
D、除了化能合成細(xì)菌外,其余細(xì)菌的同化類型都是異養(yǎng)型

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同步練習(xí)冊答案