如圖為4種不同的育種方法．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中A至D方向所示的途徑表示 育種方式，這種方法屬常規(guī)育種，一般從F2代開(kāi)始選種，這是因?yàn)?u> ．A→B→C的途徑表示 育種方式，這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在 ．

（2）B常用的方法為 ．

（3）E方法所用的原理是 ．

（4）C、F過(guò)程用到的方法是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示生物體內(nèi)的有關(guān)體細(xì)胞的一些生命現(xiàn)象，分析回答：

（1）圖中 ①過(guò)程表示細(xì)胞增殖（或有絲分裂），其意義是細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)．
（2）圖中 ②過(guò)程表示細(xì)胞分化，其根本原因基因選擇性表達(dá)（或遺傳信息的表達(dá)情況不同）．
（3）圖中⑤表示細(xì)胞生長(zhǎng)，它發(fā)生在細(xì)胞周期的間期．
（4）圖中①②③④⑤生理過(guò)程中，表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的依次是③④．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別同時(shí)從甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，統(tǒng)計(jì)小球組合為Dd的比例為$\frac{1}{2}$，則DD的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{1}{5}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．哺乳動(dòng)物卵巢中卵原細(xì)胞的增殖方式是（　�。�
A．有絲分裂和減數(shù)分裂B．減數(shù)分裂
C．無(wú)絲分裂D．有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為人體內(nèi)某種化合物的結(jié)構(gòu)組成模式圖，以下物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中最可能含有該種分子的是（　�。�
A．核仁B．核糖體C．脂蛋白D．染色質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的捕食關(guān)系圖解，據(jù)圖回答：
（1）圖中有3條食物鏈，青蛙和麻雀之間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（2）下面為碳元素流經(jīng)麻雀種群的部分圖解．
碳元素輸入→麻雀種群→下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
①碳元素通過(guò)麻雀捕食水稻和昆蟲(chóng)并同化（過(guò)程）輸入麻雀種群．
②碳元素流經(jīng)麻雀種群的過(guò)程還有自身呼吸作用、傳到分解者．
（3）由于人類大量捕殺青蛙、麻雀和蛇，導(dǎo)致此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)組分減少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)細(xì)胞生命歷程及細(xì)胞器的敘述中，正確的是（　�。�
A．隨細(xì)胞的衰老，細(xì)胞內(nèi)的色素（如黑色素）逐漸積累而形成“老年斑”
B．細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變
C．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT(mén)化，有利于提高各種生理功能的效率
D．植物光合作用有關(guān)的色素可分布于葉綠體和液泡中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)回答有關(guān)物質(zhì)提取、微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室分離葉綠體中的色素常用的方法是紙層析法；從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法．
（2）微生物培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵．常用的對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌的方法是干熱滅菌法．
（3）從土壤中分離尿素分解菌的過(guò)程中，應(yīng)向以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑．
（4）純化菌種和統(tǒng)計(jì)某活菌的數(shù)目時(shí)，宜采用的接種方法是稀釋涂布平板法，用這種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，其原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．DNA分子的穩(wěn)定性與堿基對(duì)之間的氫鍵數(shù)目有關(guān)．下列關(guān)于生物體內(nèi)DNA分子中（A+T）/（G+C）與（A+C）/（G+T）兩個(gè)比值的敘述，正確的是（　�。�
A．堿基序列不同的雙鏈DNA分子，后一比值不同
B．前一個(gè)比值越大，雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高
C．當(dāng)兩個(gè)比值相同時(shí)，可判斷這個(gè)DNA分子是雙鏈
D．經(jīng)半保留復(fù)制得到的DNA分子，后一比值等于1

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