連接核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜成為一個有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、線粒體B、高爾基體
C、核糖體D、中心體
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，由于核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物膜系統(tǒng)．
在生物膜中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜，并且和線粒體也有直接的聯(lián)系；同時高爾基體通過囊泡的形式與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間構(gòu)成間接的聯(lián)系．
解答： 解：A、線粒體膜只和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連，與其它膜結(jié)構(gòu)沒有直接的聯(lián)系，A錯誤；
B、在分泌蛋白的形成過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜通過囊泡的形式轉(zhuǎn)換，高爾基體和細(xì)胞膜之間也可以通過囊泡進(jìn)行轉(zhuǎn)換，并且內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核膜又是直接相連的，因此高爾基體連接核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜成為一個有機(jī)整體，B正確；
C、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，因此不會連接膜結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、同C項(xiàng)，中心體也無膜結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查了生物膜在結(jié)構(gòu)上的連續(xù)性，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某蛋白基因與其信使RNA分子雜交的結(jié)果，與此相關(guān)的合理解釋是（　�。�
（1）圖中②④⑥⑧示DNA/RNA的雜交體，①③⑤⑦⑨示單鏈DNA部分；
（2）若①端示編碼區(qū)的上游，則該區(qū)域有RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)；
（3）若某一初級卵母細(xì)胞的一條染色單體上的該基因發(fā)生了突變，則最終產(chǎn)生的卵攜帶該突變基因的概率是
1
2
；
（4）DNA/RNA雜交體區(qū)域的堿基對組成只有A-U，G-C．
A、只有（1）（2）
B、只有（2）（3）
C、只有（1）（3）（4）
D、只有（1）（2）（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界，其重要功能之--是控制物質(zhì)跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞．如圖所示為甲、乙種物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度情況．下列關(guān)于甲、乙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，正確的是（　�。�
A、甲運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
B、甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
C、乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
D、乙進(jìn)入細(xì)胞一定不需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

將采自加州和阿拉斯加的腎葉山蓼種子，在相同環(huán)境中培養(yǎng)4個月，任其萌發(fā)和生長．然后分成三組分別放在不同溫度條件下培養(yǎng)，研究馴化溫度對不同地區(qū)腎葉山蓼光合作用最適溫度的影響．生長5～6個月后，測定光合作用最適溫度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．有關(guān)推測不能成立的是（　�。�
馴化溫度
光合作用最適溫度（℃）
種群原生長地		 高溫
（晝32℃/21℃夜）		 中溫
（晝21℃/夜10℃）		 低溫
（晝12℃/夜4℃）
加州（高山） 28 21.5 17
阿拉斯加（北極 21 20.5 20
A、馴化植物光合作用的最適溫度發(fā)生了變化
B、不同地區(qū)的腎葉山蓼具有不同的馴化潛能
C、光合作用的最適溫度是本實(shí)驗(yàn)的自變量
D、植物體內(nèi)的酶系統(tǒng)可能發(fā)生適應(yīng)性改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列試劑與鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)及顏色變化對應(yīng)不正確的一組是（　�。�
A、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色；健那綠染液-線粒體-藍(lán)綠色
B、蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色；重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色
C、碘液-淀粉-藍(lán)色；斐林試劑-麥芽糖-磚紅色
D、龍膽紫染液-染色體-紫色；甲基綠-HIV的核酸-綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異的說法正確的是（　�。�
A、染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)光合作用中光反應(yīng)的敘述，其中錯誤的是（　　）
A、水的光解過程發(fā)生在葉綠體的類囊體腔中
B、光反應(yīng)中，NADPH的合成過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C、葉綠體的類囊體（片層結(jié)構(gòu)薄膜）是光反應(yīng)的主要場所
D、光反應(yīng)中，葉綠素所固定的光能全部轉(zhuǎn)化為不穩(wěn)定的化學(xué)能儲存到ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物學(xué)習(xí)小組對當(dāng)?shù)厝祟惖倪z傳病進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如表．
  有甲病、無乙病 無甲病、有乙病 有甲病、有乙病 無甲病、無乙病
男（人數(shù)） 279 250 6 4465
女（人數(shù)） 281 16 2 4701
請根據(jù)表中資料分析回答有關(guān)問題：
（1）控制甲病的基因最可能位于
 
染色體上，控制乙病的基因最可能位于
 
染色體上，簡要說明理由
 
．
（2）如果要進(jìn)一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取的措施是
 
．
（3）如圖是該小組在調(diào)查中繪制的某一家族系譜圖，且得知Ⅱ4婚前曾做過基因檢測確認(rèn)無甲、乙兩病的致病基因．據(jù)此進(jìn)一步判斷：甲病的遺傳方式為
 
，乙病的遺傳方式為
 
．Ⅲ1的基因型為（甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示）
 
．如Ⅲ2與Ⅲ3婚配，生出正常孩子的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)葉綠體和光合作用的幾個簡單的小實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不可能有的結(jié)果是（　�。�
A、葉綠素的丙酮提取液放在自然光源和三棱鏡之間，從三棱鏡的一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗（或出現(xiàn)黑帶）的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)
B、在溫暖晴朗的一天下午，在某植物向陽處采得一片葉，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理后做成切片，在顯微鏡下觀察被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉綠體
C、葉綠素的丙酮提取液在透射光下是翠綠色的，在反射光下是棕紅色的
D、在天氣晴朗的一天，在上午10時左右，用鉆有直徑為1cm左右的小孔的錫鉑紙將田間的一株植物的葉片夾住，下午3時左右取下這片葉子，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理，小孔處照光的部位呈藍(lán)色，而被錫鉑紙遮住的部分呈白色或灰白色

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同步練習(xí)冊答案