已知小麥抗銹病是由顯性遺傳因子控制的。讓一株雜合的小麥自交得F1,淘汰其中不抗病的植株后,再自交得F2。從理論上計(jì)算,F(xiàn)2中不抗病的植株占總數(shù)的
A.1/6 B.1/8 C.1/16 D.1/4
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在同一穗玉米上結(jié)出200個(gè)子粒,它們的基因型應(yīng)該是完全相同的 | |
B. | 玉米作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)勢(shì)在于后代子粒多,有利于統(tǒng)計(jì)分析 | |
C. | 受雨天影響受粉不足時(shí),通過生長素處理培育無子果實(shí)可減少損失 | |
D. | 利用基因工程將植酸酶轉(zhuǎn)入玉米細(xì)胞內(nèi),可獲得轉(zhuǎn)基因植酸酶玉米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體體液是指由細(xì)胞外液構(gòu)成的細(xì)胞生存的液體環(huán)境 | |
B. | 淚液、尿液和消化液均不屬于體液 | |
C. | 飲水過多,會(huì)導(dǎo)致血漿滲透壓升高 | |
D. | 葡萄糖分解成丙酮酸發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅光和黃綠光 | B. | 黃光和藍(lán)紫光 | C. | 紅光和橙光 | D. | 藍(lán)紫光和紅光 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的兩植株雜交產(chǎn)生的許多后代中,基因型為AaBb的個(gè)體所占的幾率是
A.7/16 B.3/16 C.9/16 D.4/16
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用純種的黃色豌豆與綠色豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),需要
A.以黃色作母本,綠色作父本
B.以綠色作母本,黃色作父本
C.對(duì)母本去雄,授以父本的花粉
D.對(duì)父本去雄,授以母本的花粉
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:綜合題
如圖為人體部分免疫過程的示意圖,a、b、c表示細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)右圖中免疫過程屬于___ _免疫中的 免疫,圖中b細(xì)胞在人體內(nèi)可以來自___ _ 細(xì)胞(填名稱)。
(2)圖中a、b、c、d中能夠識(shí)別抗原的是_______。
(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的_____ 病。
(4)當(dāng)抗原經(jīng)過⑤⑥過程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是_____________ _______。
(5)免疫系統(tǒng)的功能包括: 、 。
(6)抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ,分泌抗體的過程體現(xiàn)生物膜_____________ _______。
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,僅發(fā)生在體液免疫過程中的是
A.吞噬細(xì)胞吞噬處理病菌
B.發(fā)生免疫反應(yīng)后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)
C.靶細(xì)胞裂解死亡
D.纖毛擺動(dòng)把黏附的細(xì)菌以痰的形式排出
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽第一高級(jí)中學(xué)高三下第二次仿真模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
I、 某湖泊由于大量排入污水,連續(xù)多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),引起水草死亡,周邊居民也有出現(xiàn)某種有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象的。請(qǐng)回答:
(1) 導(dǎo)致水草死亡的主要原因是水草生長的環(huán)境中缺少 這兩種非生物因素。
(2)某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得兩組水樣,測得甲組PH為7.3,乙組PH為6.0,那么取自早晨的水樣是 組,理由是 。
II.某班學(xué)生選取了 一水體中的4種生物:棚藻(單細(xì)胞綠藻),水綿(多細(xì)胞綠藻),菹草(高等植物)和顫藻(藍(lán)藻),用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下,A、B兩組同時(shí)開展平行實(shí)驗(yàn),進(jìn)行有關(guān)光合作用的研究。請(qǐng)分析回答下列問題。
(1)A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖所示。據(jù)圖推測,一年中最早出現(xiàn)生長高峰的生物應(yīng)該是 ;
(2)B組測得的棚藻凈光合放氧率明顯低于A組。仔細(xì)對(duì)比發(fā)現(xiàn),兩組實(shí)驗(yàn)條件的唯一差別是B組接種棚藻的濃度明顯高于A組。實(shí)驗(yàn)在短時(shí)間內(nèi)完成,水中也不缺乏各種營養(yǎng),造成B組棚藻凈光合放氧率低的主要原因是 。
(3)在富營養(yǎng)化水體中,浮游藻類的大量增殖常常會(huì)引起魚類缺氧死亡,這種情形下,導(dǎo)致水體缺氧的主要原因有 等。
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