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下列實驗中不需要用到顯微鏡的是（　�。�
A、觀察植物細胞的有絲分裂和減數分裂
B、觀察植物細胞的細胞質流動
C、觀察植物細胞的質壁分離
D、葉綠體色素的提取和分離
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察植物細胞的質壁分離和復原,觀察細胞的有絲分裂,細胞的減數分裂
專題：
分析：大多數細胞的直徑在10-100um之間，可用低倍顯微鏡觀察；而有些細胞的直徑只有1um，要借助高倍顯微鏡才能觀察到；高中生物教材中需要借助于顯微鏡觀察的實驗有：脂肪的鑒定、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體、觀察植物細胞的質壁分離和復原、觀察植物細胞的有絲分裂、觀察減數分裂、探究酵母菌細胞種群數量變化等．
解答： 解：A、觀察植物細胞的有絲分裂和減數分裂過程中染色體的行為變化，需要借助于顯微鏡，A錯誤；
B、觀察植物細胞的細胞質流動，將制作好的臨時裝片放在低倍鏡下觀察，找到細胞后，換用高倍鏡，仔細觀察細胞質的流動情況，B錯誤；
C、植物細胞的質壁分離是指原生質層和細胞壁分離，需要借助于顯微鏡觀察，C錯誤；
D、采用無水乙醇提取色素，采用紙層析法分離色素，不需要借助于顯微鏡，D正確．
故選：D．
點評：本題考查高中生物實驗的方法，意在考查學生識記和理解能力，關鍵是理解顯微鏡用于觀察細胞結構．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為綠色植物體內某些代謝過程中物質變化示意圖，（A、B、C分別表示過程）請據圖回答：

（1）A過程表示
 
，該過程中的能量變化是
 
，CO2產生產生場所是
 
．
（2）B、C依次表示
 
，X代表的物質移動方向是
 
．
（3）請用圖2以下裝置和計時器，設計實驗證明溫度對光合作用強度的影響．
實驗步驟：
第一步：將裝置放置在陽光下
第二步：
 

第三步：
 

預期實驗結果（請用圖3直角坐標圖表示）：

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與線粒體有關的敘述中，正確的是（　�。�
①線粒體的增殖具有一定的“自主性”，新生的線粒體也會經歷一個衰老、解體的過程
②若不考慮外膜，則線粒體的結構與好氧性細菌很相似
③不同組織細胞中的線粒體數量存在差異
④線粒體內應該有核糖體，因為線粒體基因也要表達．
A、只有①②③
B、只有①③④
C、只有②③④
D、①-④全部

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科目：高中生物 來源： 題型：

狼體內有a 種蛋白質，20 種氨基酸；兔體內b 種蛋白質，20 種氨基酸．當狼捕獲兔后，其體內一個體細胞中蛋白質種類和氨基酸種類分別是（　�。�
A、a+b 種；40 種
B、a 種；20 種
C、大于a 種；20 種
D、小于a 種；20 種

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物開花與開花激素有關．1937年，俄國學者提出了“成花素”假說，認為植物葉片接受光刺激后，能合成成花素，成花素經過遠程運輸到達芽的頂端，誘導花器官的形成．70年后，人們才檢測到成花素的化學本質，是一種叫做FT的蛋白質．以下說法正確的是（　�。�
A、成花素廣泛存在于種子植物中
B、植物開花是基因選擇性表達的結果
C、同位素標記法可獲得成花素合成和運輸途徑的直接證據
D、FT基因只存在于植物葉片中而不存在于芽中

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科目：高中生物 來源： 題型：

多細胞動物進行細胞之間的信息傳遞，可分為直接傳遞和間接傳遞兩種．下列哪類物質在細胞之間起間接傳遞信息的作用（　�。�
A、維生素B、激素C、單糖D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖．圖中A物質和B物質的相對分子質量之比（　�。�
A、1：2B、8：9
C、2：1D、9：8

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科目：高中生物 來源： 題型：

用含同位素180的H2O來研究光合作用，可以證明（　�。�
A、光合作用需要C02
B、葉綠素主要吸收紅光和藍紫光
C、光合作用能產生有機物
D、光合作用釋放的O2來自H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關化合物的敘述中正確的是（　�。�
A、氨基酸、甘油和葡萄糖都不能水解
B、果糖、蔗糖和麥芽糖都有還原性
C、植物細胞中，葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因表達的產物
D、纖維素、蛋白質、DNA都是某些單體的多聚體，其單體的排列順序都變化多端

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