【題目】在一定的光強(qiáng)范圍內(nèi)，植物的光合速率隨光照強(qiáng)度的上升而增大，當(dāng)光照強(qiáng)度上升到某一數(shù)值之后，光合速率不再繼續(xù)提高時的光照強(qiáng)度值，稱之為光飽和點(diǎn)。有關(guān)一種高等沉水植物的研究結(jié)果如下圖。（圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差，以每克鮮重每小時釋放O2的微摩爾數(shù)表示）。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為0.5×103Lx時，葉肉細(xì)胞內(nèi)還原性輔酶Ⅱ（NADPH）的生成速率______________（填“大于”、“小于”或“等于”）還原性輔酶Ⅰ（NADH）的生成速率。

（2）由圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，這種植物的光飽和點(diǎn)是________________。

（3）相比于淺水生活的金魚藻，海洋中的海帶的光飽和點(diǎn)明顯偏低，有同學(xué)推測，最可能的原因是海帶葉綠素含量少于金魚藻，限制了對光的利用。請設(shè)計實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證該同學(xué)的假設(shè)。（寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果）_________________________________。

【答案】小于 12.5×103Lx 實(shí)驗(yàn)思路：取等量的海帶和金魚藻，提取光合色素后，用紙層析法分離，觀測比較兩者的葉綠素含量（或葉綠素色素帶的寬度）。

預(yù)期結(jié)果：若紅藻葉綠素含量（或帶寬）明顯少于金魚藻，說明假設(shè)成立；否則假設(shè)不成立。

【解析】

自變量是人為改變的因素，由以上四幅圖可知，自變量為光照度。因變量亦稱反應(yīng)變量，指實(shí)驗(yàn)中由于自變量而引起的變化和結(jié)果；該實(shí)驗(yàn)的因變量為凈光合速率（或每小時每克釋放氧氣的微摩爾數(shù)）。由以上圖示可知，該研究探討了光照強(qiáng)度對該植物凈光合速率的影響。

（1）由圖示可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為0.5×103Lx時，凈光合速率小于0，葉肉細(xì)胞內(nèi)光合速率小于呼吸速率，即還原性輔酶Ⅱ（NADPH）的生成速率小于還原性輔酶Ⅰ（NADH）的生成速率。

（2）光飽和點(diǎn)是指達(dá)到最大光合速率時對應(yīng)的最小光照強(qiáng)度，由圖B中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，這種植物的光飽和點(diǎn)是12.5×103Lx。

（3）要驗(yàn)證海洋中的海帶的光飽和點(diǎn)比淺水生活的金魚藻明顯偏低的原因是海帶葉綠素含量少于金魚藻，可結(jié)合課本中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)提出以下實(shí)驗(yàn)思路：取等量的海帶和金魚藻，提取光合色素后，用紙層析法分離，觀測比較兩者的葉綠素含量（或葉綠素色素帶的寬度）。若紅藻葉綠素含量（或帶寬）明顯少于金魚藻，說明假設(shè)成立；否則假設(shè)不成立。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體血糖平衡和水鹽平衡的調(diào)節(jié)簡圖，圖中大寫字母表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)，小寫字母表示相應(yīng)激素，數(shù)字表示生理過程。回答下列問題：

（1）圖中A表示_______________，激素b的靶細(xì)胞主要是_____________，激素c的作用是___________________________。

（2）一般情況下，人體升高血糖的主要路徑是①→②→③。嚴(yán)重饑餓時，人體調(diào)節(jié)血糖水平的路徑④→⑤→⑥和④→⑤→⑦→⑧活動明顯增強(qiáng)，試從神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)說明，這對血糖平衡調(diào)節(jié)的積極意義是______________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)某類型糖尿病患者的致病原因是組織細(xì)胞對胰島素的敏感性降低。這類患者的胰島素的含量比正常人_________________（填高或低），其原因是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在馬拉松比賽中，某運(yùn)動員補(bǔ)充了一些鹽水和葡萄糖溶液。下列關(guān)于此運(yùn)動員生理變化的敘述，正確的是（ ）

A.葡萄糖被小腸吸收后通過血液循環(huán)系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞

B.鹽水進(jìn)入機(jī)體，細(xì)胞內(nèi)液的增加量遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液的增加量

C.運(yùn)動員血漿中的尿素先進(jìn)入淋巴再進(jìn)入組織液最后在腎臟形成尿液排出

D.葡萄糖被吸收后在內(nèi)環(huán)境中氧化分解產(chǎn)生ATP供機(jī)體利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人工池塘內(nèi)養(yǎng)殖白鰱、黑魚等。塘主為探究投料量對池塘能量流動的影響，進(jìn)行了如下調(diào)查。請回答問題。

（1）如無人為干擾，黑魚的生長曲線呈現(xiàn)_______型；若適當(dāng)投放飼料，池塘中黑魚的環(huán)境容納量________（增加/不變/減少）。

（2）塘主宜采用_________________方法調(diào)查黑魚種群數(shù)量，若第一次捕魚的網(wǎng)眼偏大，第二次網(wǎng)眼正常，則調(diào)查結(jié)果可能________________（偏大、偏小、不變）。

（3）下圖表示該魚塘生物之間能量流動示意圖，a、b、c、d表示能量值。

流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括_____________________，根據(jù)圖示，第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率可用________________表示（用圖中字母表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究某區(qū)域田鼠的種群數(shù)量變化，得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出 生率和死亡率的比值曲線，如圖所示。在不考慮遷入、遷出的情況下，下列說法正確的是

A. a點(diǎn)和b點(diǎn)時對應(yīng)的田鼠種群數(shù)量相同

B. 田鼠種群數(shù)量在b～c時期經(jīng)歷了先上升后下降

C. 該田鼠種群增長為“S”型增長，c點(diǎn)時種群密度最小

D. 從圖中可知0～d時期田鼠種群數(shù)量出現(xiàn)了周期性波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜是生命系統(tǒng)不可或缺的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.谷氨酸和甘氨酸進(jìn)出細(xì)胞時，均需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助

B.水、乙醇和甘油穿過細(xì)胞膜時，不消耗三磷酸腺苷

C.癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜的成分改變無關(guān)

D.細(xì)胞膜具有選擇透過性，細(xì)胞不需要的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為培育轉(zhuǎn)基因大鼠和制備單克隆抗體的流程圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中培育轉(zhuǎn)基因大鼠的目的基因是____________；將重組質(zhì)粒導(dǎo)人大鼠的受精卵，而不是體細(xì)胞的原因是________________________。

（2）圖1中所運(yùn)用的生物技術(shù)包括________________________（答出2點(diǎn)即可）。

（3）圖2中X細(xì)胞和Y細(xì)胞分別是_____________________，①過程的原理與____________致癌因子的原理類似。

（4）圖2中②過程常用的物理因素是____________；③過程最終篩選出的目的細(xì)胞的特點(diǎn)是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】吃的食物太咸或飲水不足會致機(jī)體追漿滲透壓升高，抗利尿激素（ADH）分泌量增加，進(jìn)而促進(jìn)腎小管和集合管細(xì)胞對水分的重吸收，其機(jī)理如圖所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A.ADH與膜上受體結(jié)合后可以促進(jìn)ATP的水解

B.H2O被腎小管、集合管重吸收進(jìn)入血漿的過程離不開動物激素的調(diào)節(jié)

C.M蛋白可以促進(jìn)囊泡與細(xì)胞膜的融合，以增加細(xì)胞膜上水通道的數(shù)量

D.ADH合成后彌散到血液中，特異性運(yùn)輸至靶細(xì)胞處發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】識別圖，并回答下列問題：

（1）這是一個_______________示意圖。它是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

（2）當(dāng)A受到刺激時就會發(fā)生興奮，在B和D上，興奮是以_______________的形式傳導(dǎo)。

（3）在C處，完成神經(jīng)細(xì)胞間興奮傳遞的結(jié)構(gòu)是_______________，傳遞的化學(xué)物質(zhì)叫_______________。

（4）若在圖乙中的D處給予一次較強(qiáng)的刺激，神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外的電位呈現(xiàn)__________的狀態(tài)。

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同步練習(xí)冊答案