15．為了從土壤中分離出尿素分解菌，某同學(xué)按照下列配方配制培養(yǎng)基．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
培養(yǎng)基成分重量
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10.0g
尿素1.0g
水定容到1000mL
A．該培養(yǎng)基缺少瓊脂
B．該培養(yǎng)基中，尿素是唯一的氮源
C．該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
D．需要用剛果紅染色法對(duì)分離的細(xì)菌進(jìn)行鑒定

分析 1、培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成
①各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽；
②不同培養(yǎng)基還要滿足不同微生物對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求．
2、剛果紅染色法特指纖維素的染色法，剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物，對(duì)纖維二糖和葡萄糖無(wú)作用；在含有纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅，剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無(wú)法生形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，可用此來(lái)鑒別纖維素或纖維素分解菌的分解作用．

解答 解：A、根據(jù)培養(yǎng)基成分可知，該培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，因此需要加入瓊脂作為凝固劑，A正確；
B、該培養(yǎng)基中，尿素是唯一的氮源，B正確；
C、該培養(yǎng)基以尿素為唯一氮源篩選尿素分解菌，屬于選擇培養(yǎng)基，C正確；
D、剛果紅染色法用于鑒定纖維素分解菌，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以表格為載體，考查了培養(yǎng)基的成分、培養(yǎng)以及類型等有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記選擇培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，掌握尿素分解菌的分離與純化以及鑒定的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在男人體內(nèi)，一定含有X和Y性染色體的細(xì)胞是（　�。�
A．精子B．次級(jí)精原細(xì)胞C．紅細(xì)胞D．口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某生物的基因型為AaBB，通過(guò)下列技術(shù)可以分別將它們轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．則下列排列正確的是（　�。�
A．誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種
B．多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C．花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D．雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”，下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P
B．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基A表示的含義相同
C．ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物，是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
D．細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化機(jī)制是生物界的共性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物體移到視野正中央
C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
D．使用顯微鏡觀察字母b，則視野中看到的圖象為q

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．正常情況下，如下細(xì)胞中含有同源染色體且可能找到含有兩條X染色體的是（　�。�
①雌蛙的神經(jīng)細(xì)胞 ②鼠的初級(jí)精母細(xì)胞 ③鼠的次級(jí)精母細(xì)胞④公牛的肌肉細(xì)胞 ⑤人的卵原細(xì)胞．
A．①⑤B．①②C．③⑤D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖表結(jié)果分析回答問(wèn)題：
Ⅰ．某興趣小組在學(xué)校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲這一性狀的遺傳情況．他們以年級(jí)為單位，對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總和整理，見下表．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題．
組別第一組第二組第三組


子代類型
親代類型		雙親均為拇指不能向背側(cè)彎曲雙親中只有一人為拇指能向背側(cè)彎曲雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲
拇指不能向背側(cè)彎曲4804800
拇指能向背側(cè)彎曲10740067
（1）根據(jù)調(diào)查表中第一組婚配情況，能夠判斷顯性性狀是拇指不能向背側(cè)彎曲．
（2）假設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)镈，控制隱性性狀的基因?yàn)閐，則顯性性狀的基因型可能是DD或Dd．
（3）寫出在上述調(diào)查中，各組婚配中父方可能的基因型種類：第一組：DD或Dd；第二組：DD或Dd或dd．
II、牙琺瑯質(zhì)發(fā)育不良是一種單基因遺傳病，人群中男女患病率相差較大．小組同學(xué)對(duì)一名女性患者的家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后，記錄如下：
祖父祖母外祖父外祖母父親母親哥哥女性患者弟弟
○√√○√√√√○
（空格中“√”代表牙琺瑯質(zhì)發(fā)育不良患者，“○”代表牙齒正常）
（1）從遺傳方式上看，該病屬于顯（顯/隱）性遺傳病，人群中男患者少于（多于/少于）女患者．
（2）若該女性患者與一個(gè)正常男性結(jié)婚，生下一個(gè)牙齒正常的男孩的可能性是$\frac{1}{8}$；若已有一個(gè)牙齒正常孩子，再生一個(gè)男孩，牙齒也正常的可能性是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為男性曲細(xì)精管橫切面模式圖，表示由精原細(xì)胞（a）生成精子的過(guò)程．圖中不可能含有46條染色體的細(xì)胞是（　�。�
A．細(xì)胞aB．細(xì)胞bC．細(xì)胞cD．細(xì)胞d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．南瓜的形狀（扁盤形、長(zhǎng)圓形、長(zhǎng)形）受兩對(duì)基因控制，將均為長(zhǎng)圓形的兩親本雜交，F(xiàn)1全為扁盤形．再將F1自交，得F2，發(fā)現(xiàn)扁盤形：長(zhǎng)圓形：長(zhǎng)形=137：91：16．若讓F2中的長(zhǎng)圓形南瓜自由交配，則F3的基因型種類和表型比最可能是（　�。�
A．8種，扁盤形：長(zhǎng)圓形：長(zhǎng)形=9：6：1B．9種，扁盤形：長(zhǎng)圓形：長(zhǎng)形=1：2：1
C．7種，扁盤形：長(zhǎng)圓形：長(zhǎng)形=9：3：4D．6種，扁盤形：長(zhǎng)圓形：長(zhǎng)形=2：6：1

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同步練習(xí)冊(cè)答案