9．如圖表示某種植物在最適溫度和一定CO2濃度條件下，光合作用合成量隨著光照強(qiáng)度的變化曲線，若在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化，則改變的環(huán)境因素可能是（　�。�
A．適當(dāng)提高溫度B．適當(dāng)增大光照強(qiáng)度
C．適當(dāng)增加CO2濃度D．適當(dāng)增加水的供應(yīng)量

分析 分析題圖可知，a曲線是某種植物在最適溫度和一定CO2濃度條件下，光合作用合成量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，該曲線表明在一定的范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增加光合作用增強(qiáng)，超過一定的光照強(qiáng)度，光合作用不再隨光照強(qiáng)度增加而增強(qiáng)，B點(diǎn)之后限制光合作用的因素可能是二氧化碳的濃度；在B點(diǎn)改變某種條件后光合作用強(qiáng)度突然增強(qiáng)．

解答 解：A、分析題意可知，曲線a是在最適宜溫度進(jìn)行的，因此適當(dāng)提高溫度，酶的活性降低而使光合作用強(qiáng)度減弱，A錯(cuò)誤；
B、分析題圖可知，B點(diǎn)之后光照強(qiáng)度已不再是限制光合作用的因素，光照強(qiáng)度增加，光合作用強(qiáng)度不會(huì)增強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、由于二氧化碳是光合作用的原料，B點(diǎn)二氧化碳濃度增加，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，C正確；
D、在該實(shí)驗(yàn)情況下，水量應(yīng)該是適宜的，增加水的供應(yīng)量不會(huì)使光合速率明顯上升，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素，要求考生具有一定的曲線分析能力，掌握環(huán)境因素對(duì)光合作用過程影響的機(jī)理，通過曲線分析確定限制B點(diǎn)的環(huán)境因素，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為某真核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）基因控制蛋白質(zhì)的合成過程也稱為基因的表達(dá)，其中以①的一條鏈為模板合成②的過程稱為轉(zhuǎn)錄．
（2）分子②通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后，與[④]核糖體結(jié)合進(jìn)一步合成蛋白質(zhì)．
（3）結(jié)構(gòu)③是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），其攜帶的氨基酸為甲硫氨酸（密碼子“UAC：酪氨酸；CAU：組氨酸；AUG：甲硫氨酸”）．
（4）分子②上可以相繼結(jié)合多個(gè)④，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，以提高蛋白質(zhì)的合成效率，則合成的多條肽鏈的結(jié)構(gòu)相同（填“相同”、“不同”、“不確定”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B．過程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者化學(xué)本質(zhì)及還原的物質(zhì)均不同
D．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自H2O

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的組成中不含糖分子的是（ ）

A．DNA B．纖維素 C．膽固醇 D．ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究影響植物光合作用的因素．圖乙是某植物在恒溫（30℃）時(shí)光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．圖丙表示在遮光50%條件下，溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢(shì)．請(qǐng)回答：

（1）圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置可研究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，應(yīng)將試管中的水更換為NaHCO3．
（2）圖乙所示的O2釋放量可以表示該植物的凈（填“總”或“凈”）光合速率．如果植物缺乏鎂元素，則B點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng)．
（3）圖丙中影響光合速率的因素有二氧化碳濃度．約14：00時(shí)氣孔導(dǎo)度最低，最可能的原因是溫度較高，光合作用有關(guān)酶的活性降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　　）
A．光照強(qiáng)度為 a 時(shí)，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是 CO2 濃度不同
B．光照強(qiáng)度為a～c，曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
C．光照強(qiáng)度為a～b時(shí)，曲線Ⅰ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D．光照強(qiáng)度為b時(shí)，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．水稻是重慶重要的農(nóng)作物，兩同學(xué)對(duì)水稻細(xì)胞生理代謝進(jìn)行理論和實(shí)際研究，過程如下，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
甲同學(xué)在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖請(qǐng)回答下列問題：

（1）光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜，光合色素的功能是吸收傳遞轉(zhuǎn)換光能．
（2）夏季中午，水稻為了防止水分過分散失而關(guān)閉部分氣孔，其光合速率明顯下降，其主要原因是因?yàn)榉磻?yīng)過程暗反應(yīng)階段受阻．若對(duì)該植物突然停止光照，一段時(shí)間后葉綠體中C3的含量將上升．（升高、降低、不變）
（3）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度，每小時(shí)最多積累有機(jī)物的量為18 克；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在黑暗或無(wú)光照條件下測(cè)量．
（4）由圖丙可知，40度時(shí)，植物體不能  （填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5度時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中B （填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)表示．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡，防止細(xì)胞過度吸水而漲破
B．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以離子形式存在
C．細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽做原料
D．K是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素，對(duì)維持細(xì)胞正常功能有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某一生物某個(gè)器官中正在進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂過程的細(xì)胞分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中含有8個(gè)DNA分子，4條染色體．甲圖代表的細(xì)胞分裂時(shí)期是減數(shù)第一次分裂前期．
（2）乙、丙兩圖中正在進(jìn)行減數(shù)分裂的是丙，正在進(jìn)行有絲分裂的是乙．
（3）甲圖中標(biāo)出了染色體上含有的部分基因，請(qǐng)仔細(xì)觀察后，寫出乙圖細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞基因型：AaBb．
（4）若甲圖細(xì)胞為卵原細(xì)胞，且發(fā)生了交叉互換，則其產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型可能是AB或aB或Ab或ab．

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