某科學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)某植物雄株出現(xiàn)一突變體,為確定該突變基因的顯隱性及其位置,設(shè)計了雜交實驗方案:利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交,觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示),以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率(用P表示)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.若突變基因僅位于Y染色體上,則Q和P分別為1、0

B.若突變基因僅位于X染色體上且為顯性,則Q和P分別為0、1

C.若突變基因僅位于X染色體上且為隱性,則Q和P分別為1、1

D.若突變基因僅位于常染色體上且為顯性,則Q和P分別可能為1/2、1/2

C

【解析】

試題分析:如果突變的基因只位于Y染色體上,子代中雄性都是突變株,應(yīng)是1,而雌性都不含有應(yīng)是0,故A正確。如果突變的基因只位于X染色體上且為顯性,子代中雄性都是野生型,Q是0,而子代中雌性都是突變型,P是1,故B正確。如果突變基因只位于X染色體上且為隱性,子代中雄性都是野生型,Q應(yīng)為0,雌性也都是野生型,P應(yīng)是0,故C錯誤。如果突變基因位于常染色體上且為顯性,子代中雄性和雌性都有1/2可能為突變株,故D正確。

考點:本題考查基因突變相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和分析能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在臨床研究中發(fā)現(xiàn),X三體綜合征患者發(fā)育良好、智力正常,具備生育能力。已知某X三體綜合征患者與正常男性婚配,下列相關(guān)說法不正確的是

A.X三體綜合征屬于染色體數(shù)目變異

B.如果這對夫婦生男孩可以降低后代的發(fā)病率

C.這對夫婦生的后代可能含有兩條性染色體

D.該患者的三條X染色體有可能互不相同

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試理綜生物(解析版) 題型:綜合題

(16分)埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒,具有極強的感染性。人體感染后會出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀。下圖是埃博拉病毒入侵后人體啟動的體液免疫和細胞免疫的途徑,據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中B、E的名稱分別是 、 。與A細胞相比,B細胞內(nèi)顯著增多的具膜細胞器有 。E與F結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的進行細胞間的 功能。

(2)人體感染埃博拉病毒后,體溫維持在39℃,此時人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是 ,其中與產(chǎn)熱直接相關(guān)的激素有 (寫出兩種)。此外,人體還會出現(xiàn)心率加快的臨床癥狀,調(diào)節(jié)此過程的中樞位于 上。

(3)某男子感染埃博拉病毒痊愈后,他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病,其原因:①從埃博拉病毒的角度分析,埃博拉病毒為單鏈RNA病毒,易發(fā)生 ;②從該男子自身免疫力的角度分析,體內(nèi)的埃博拉病毒抗體(或記憶細胞)的 有限。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( )

A.把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

B.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高

C.花費大量人力物力保護無經(jīng)濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間

D.農(nóng)田是有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為過敏反應(yīng)的原理圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.過敏反應(yīng)為抗原首次進入機體引起的免疫反應(yīng),表現(xiàn)為發(fā)作迅速,反應(yīng)強烈

B.圖中首次進入人體的過敏原與再次進入的過敏原的類型可相同,也可不同

C.過敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細胞免疫,其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

D.過敏反應(yīng)有明顯的個體差異和遺傳傾向,圖中靶細胞釋放的組織胺等物質(zhì)可引起毛細血管擴張,平滑肌收縮等

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖①~⑤是二倍體生物的一個細胞分裂不同時期的圖像。相關(guān)敘述不正確的是( )

A.該組圖像表示細胞的減數(shù)分裂過程

B.圖②③細胞所處時期均可能發(fā)生基因重組

C.細胞分裂過程的正確排序為圖①→③→②→⑤→④

D.圖②③⑤細胞中均含有同源染色體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是( )

A.脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)

B.糖類不參與細胞識別

C.核酸可以作為催化作用的物質(zhì)

D.蛋白質(zhì)不能作為能源物質(zhì)

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(9分)研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用下圖中的甲、乙表示,請據(jù)圖回答問題:

(1)實驗一除滿足植物對水和無機鹽的需要外,還必需在適宜的 等外界條件下進行。

(2)實驗一的自變量是 ,溫度通過影響 影響光合作用和細胞呼吸的速率,由圖甲可知番茄植株生長的最適夜溫是 ℃。

(3)圖乙表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 。

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物? ,理由是 。

③根據(jù)圖乙在圖丙中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線(2分)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺市高一上學(xué)期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某生物體細胞有絲分裂不同時期的圖像,對其描述正確的是( )

A.甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B.甲、乙、丙細胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1∶2∶1

C.甲細胞進行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體

D.該生物可能是低等植物細胞

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