分析 分析題意可知,因為紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,由此可以先確定男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4的基因型均為XbY;然后根據(jù)Ⅲ3判斷其母親Ⅱ2的基因型XBXb,再判斷親子代的基因型.
解答 解:(1)圖中Ⅲ1是正常的男性,基因型是XBY.因父親Ⅰ4為色盲,故圖中Ⅱ2號的基因型是XBXb,則其女兒Ⅲ2號可能的基因型XBXB、XBXb.
(2)已知Ⅲ2號可能的基因型$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb,所以Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.Ⅲ3號色盲基因來自其母親Ⅱ代2號,而Ⅱ代2號的色盲基因來自于Ⅰ代4號.色盲是伴X隱性遺傳病,在男性中發(fā)病率高于女性.
(3)孟德爾沒有基因的概念,他把基因叫遺傳因子,并選用豌豆作為實驗材料,并采用假說演繹法的實驗方法最終發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和自由組合定律.
故答案為:
(1)XBY XBXB或XBXb
(2)$\frac{1}{4}$ 4 多于
(3)遺傳因子 豌豆 假說演繹法 基因的分離定律 基因的自由組合定律
點評 本題考查了伴性遺傳和分離定律應(yīng)用的相關(guān)知識,難度適中,意在考查考生分析系譜圖的能力和判斷推理能力.解題時,考生首先明確紅綠色盲遺傳病的遺傳方式;然后根據(jù)男孩Ⅲ3的基因型判斷相關(guān)個體的基因型,并利用分離定律進(jìn)行相關(guān)計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠細(xì)胞 | B. | 分生區(qū)細(xì)胞 | C. | 伸長區(qū)細(xì)胞 | D. | 成熟區(qū)表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層與軀體運動、感覺密切相關(guān) | |
B. | 運動性語言中樞(W區(qū))受損的患者不會講話 | |
C. | 大腦皮層既是高級中樞也是低級中樞 | |
D. | 產(chǎn)生渴覺的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是一個完整的反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期有染色體的復(fù)制 | |
B. | 后期有著絲點的分裂 | |
C. | 中心粒周圍出現(xiàn)星射線,形成紡錘體 | |
D. | 末期在細(xì)胞的中央不形成細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
透明帶破裂發(fā)生于( )
A.原腸胚期 B.卵裂時
C.囊胚期 D.桑椹胚期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交的過程是( )
A.用酶解法去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體
B.以人工誘導(dǎo)法使兩個不同植物的原生質(zhì)體融合
C.用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株
D.通過以上三者來完成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的血液 | B. | 人的肌纖維 | C. | 人的皮膚 | D. | 人的呼吸系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ATP的分子結(jié)構(gòu)中含有RNA的基本組成單位之一腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | ATP是高能化合物,其分子中有三個高能磷酸鍵 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)有機物氧化分解釋放的能量,只有部分轉(zhuǎn)移到ATP中 | |
D. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆過程 |
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