分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖為有絲分裂中期,B圖為細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線,C圖為處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)圖A細(xì)胞中含4條染色體,每條染色體上有兩條染色單體,所以共含有8條染色單體,每個(gè)染色單體上由1個(gè)DNA分子,共8個(gè)DNA分子,此染色單體在細(xì)胞分裂的間期染色體復(fù)制時(shí)形成的.細(xì)胞板在植物細(xì)胞中出現(xiàn),故理由是此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,無(wú)細(xì)胞壁.
(2)動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂前期,有中心體發(fā)出星射線,構(gòu)成紡錘體,在分裂期的前期,核膜、核仁消失.末期核膜、核仁重現(xiàn).
(3)DNA含量大于2C且小于4C,說(shuō)明DNA正在復(fù)制,故處于B圖中的S期.DNA合成抑制劑會(huì)抑制DNA復(fù)制,所以會(huì)阻礙細(xì)胞有絲分裂進(jìn)入S期,故DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)量將增加.
(4)原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞,
故答案為:
(1)8 8 間 此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,無(wú)細(xì)胞壁
(2)星射線 核膜、核仁
(3)S 2
(4)原癌基因和抑癌基因
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、曲線圖和柱形圖,考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和理解能力,屬于中等難度題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•匯川區(qū)校級(jí)三模)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,以下關(guān)于細(xì)胞代謝描述正確的是( )
A.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞均能進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.生物膜系統(tǒng)為酶提供了大量的附著位點(diǎn),細(xì)胞中所有的酶均位于生物膜上
C.葡萄糖、K+進(jìn)出細(xì)胞既需要載體,又需要能量
D.隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸效率提高,需要細(xì)胞呼吸提供大量能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲可表示人成熟的紅細(xì)胞吸收鉀離子速率與氧濃度之間的關(guān)系 | |
B. | 圖乙中內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素,需要通過(guò)體液運(yùn)送才能到達(dá)靶細(xì)胞 | |
C. | 圖丙中父親、女兒為某遺傳病患者,母親、兒子為正常,則該遺傳病最可能為X染色體上的顯性遺傳病 | |
D. | 圖丁中,每條染色體上的DNA含量減半不可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①⑤⑥ | C. | ④⑤⑥ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因植物有可能合成對(duì)人體有直接毒性的蛋白質(zhì) | |
B. | 轉(zhuǎn)基因植物合成的某些蛋白質(zhì)有可能成為過(guò)敏原 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因生物合成的干擾素,可以增強(qiáng)人體相應(yīng)細(xì)胞的免疫力 | |
D. | 某些基因的轉(zhuǎn)入可能導(dǎo)致農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)成分的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淋巴管阻塞引起下肢水腫 | |
B. | 腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失 | |
C. | 營(yíng)養(yǎng)不足引起組織水腫 | |
D. | 血液中鈣鹽過(guò)多引起肌無(wú)力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],且二者還原的物質(zhì)不相同 | |
B. | 過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部都儲(chǔ)存在ATP中 | |
C. | 過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O | |
D. | 過(guò)程①只能在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只能在葉綠體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中涉及的食物鏈中共包括四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
B. | 圖中兔子同化的能量可表示為b=h+e+k | |
C. | 分解者產(chǎn)生的物質(zhì)和能量可供植物利用 | |
D. | 圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式并不完全相同 |
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