某種植物細胞在濃度分別為200mmol∕L-1和400mmol∕L-1的M物質(zhì)溶液中，細胞吸收M的速率都是10mmol∕min-1，通入空氣后，吸收速率不變．對此現(xiàn)象最合理的解釋是（　�。�
A、細胞吸收M的方式為自由擴散
B、細胞吸收M的方式為主動運輸
C、細胞吸收M需要載體蛋白的參與
D、所需能量供應(yīng)不足
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：自由擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，如水，CO2，甘油．
協(xié)助擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，如紅細胞吸收葡萄糖．
主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+．
解答： 解：A、自由擴散的動力是濃度差，與外界溶液成正比，與題意中“在濃度分別為200mmol∕L和400mmol∕L的M物質(zhì)溶液中，細胞吸收M的速率都是10mmol∕min”不符合；故A錯誤．
B、主動運輸需要能量，而題干中“通入空氣后，吸收速率不變”，說明與能量無關(guān)；故B錯誤．
C、“200mmol∕L和400mmol∕L的M物質(zhì)溶液中，細胞吸收M的速率都是10mmol∕min”，說明物質(zhì)M運輸受到載體數(shù)量的限制，而與能量無關(guān)，則M運輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴散；故C正確．
D、通入空氣，有氧呼吸速率加快，能量供應(yīng)增加；故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

西花薊馬是一種外來入侵害蟲，主要寄生在各種植物的花內(nèi)，寄主范圍廣泛，同時極易對殺蟲劑產(chǎn)生抗藥性．西花薊馬在不同寄主上的種群動態(tài)如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、可采用標志重捕法調(diào)查西花薊馬的種群密度
B、西花薊馬在入侵地的種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長
C、西花薊馬種群數(shù)量變化與寄主生長周期特點有關(guān)
D、殺蟲劑難以改變西花薊馬抗藥性基因的頻率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，廣泛存在于植物細胞中的原花青素有較強的抗癌作用．下面是有關(guān)的研究實驗：
實驗一  為研究原花青素對人類肝癌細胞的作用，將實驗室培養(yǎng)的人肝癌細胞制成單細胞懸液，分別加入不同濃度的原花青素溶液．48小時后，檢測處于細胞周期不同時期的細胞數(shù)量，得到的數(shù)據(jù)如下表．請回答問題．
原花青素濃度
（g/L）		 細胞周期/%
G1期 S期 G2/M期
0 46.8 40.2 13.0
4.0×10-2 52.0 35.7 12.3
8.0×10-2 65.9 23.7 10.4
1.2×10-4 75.8 19.9 4.3
1.6×10-4 78.3 19.0 2.7
（1）細胞培養(yǎng)箱中應(yīng)含有5%的CO2，目的是
 
與細胞貼壁生長達到70%時，要用
 
處理后分瓶進行傳代培養(yǎng)，這是為了避免
 
．
（2）癌細胞的最主要特征是
 
．表中數(shù)據(jù)顯示，隨著加入原花青素濃度的增加，
 
期細胞的比例逐漸增加，
 
期明顯減少，
 
期減少至基本消失．表明原花青素能
 
．
實驗二  原花青素的抗癌作用還表現(xiàn)在還能清除生物體內(nèi)的亞硝酸鹽．為了探究葡萄籽中提取的原花青素溶液清除亞硝酸鹽的最適濃度，請完善以下實驗設(shè)計．
實驗材料：提取劑、原花青素提取液、0.4%對氨基苯磺酸溶液（顯色劑1）、0.2%的N-l-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液（顯色劑2）、5 μg/mL的亞硝酸鈉溶液、分光光度計等其他必需器材．
實驗原理：①亞硝酸鈉與顯色劑l和2反應(yīng)生成
 
色產(chǎn)物，用分光光度計測出反應(yīng)后溶液的吸光度A0．向亞硝酸鈉液中加入原花青素提取液后再進行上述反應(yīng)，測定吸光度A、．則亞硝酸鹽的清除率可以按下式計算：清除率=（A0-Ax）/A0×l00%．
②比較
 
，得出原花青素溶液清除亞硝酸鹽的最適濃度．
實驗步驟：
①取6支25ml的比色管，編號為1～6號．
②向l號管中加入0.5ml亞硝酸鈉溶液和l0ml不含原花青紊的提取劑，再依次加入顯色劑1和2，用蒸餾水稀釋至刻度，靜置一段時間后，用分光光度計測550nm處吸光度并記錄．
③
 
．
④計算不同濃度原花青素溶液對豫硝酸鹽的清除率，比較并得出結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低．他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊，進行田間實驗．除施肥不同外，其他田間處理措施相同．實驗結(jié)果如下表：
地塊 甲 乙 丙 丁 戊
施肥情況 尿素 磷酸二氫鉀 磷酸二氫銨 硫酸銨 不施肥
小麥收獲量 55.56 65.26 56.88 55.44 55.11
從表中可判斷，實驗的對照組是（　�。�
A、甲、乙B、丙、丁
C、戊D、甲、乙、丙、丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗小組將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量變化如圖所示．由該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（　�。�
A、葡萄糖是肝細胞進行生命活動的主要能源物質(zhì)
B、肝細胞中可能發(fā)生了脫氨基作用進而產(chǎn)生尿素
C、葡萄糖經(jīng)氨基轉(zhuǎn)換作用可以形成非必需氨基酸
D、氨基酸和葡萄糖在肝細胞內(nèi)都可以轉(zhuǎn)變成脂肪

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中甲代表漿細胞和記憶細胞，進行的免疫為體液免疫
B、若乙表示垂體，對其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素
C、圖中作用于腎上腺細胞的信息分子丙是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)
D、信息分子可以通過靶細胞上的受體影響細胞的生理活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于肽鏈的敘述，不正確的是（　�。�
A、一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少分別為1和n
B、通常情況下，分子式為C63H103O45N17S2的多肽鏈中最多含有16個肽鍵
C、由m個氨基酸組成的n條肽鏈中，完全水解共需要（m-n）個水分子
D、一條多肽分解成n條短肽鏈時增加的氨基和羧基的總量為2（n-1）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

通過器官移植移人患者體內(nèi)的造血干細胞在形成正常血細胞的過程中，下列現(xiàn)象不能發(fā)生的是（　　）
A、進行ATP的合成
B、進行mRNA的合成
C、DNA的半保留復(fù)制
D、同源染色體的聯(lián)會

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．用14CO2“飼喂”葉肉細胞，讓葉肉細胞在光下進行光合作用．一段時間后，關(guān)閉光源，將葉肉細胞置于黑暗中．實驗結(jié)果如圖．
（1）在給細胞提供14CO2后，短時間內(nèi)（OA段），通過
 
過程，使含放射性的三碳化合物濃度迅速上升．
（2）實驗中，若提供過量的14CO2，請簡要解釋AB時間段內(nèi)三碳化合物濃度保持相對穩(wěn)定的原因．
 

（3）將葉肉細胞置于黑暗中，由于沒有
 
的供應(yīng)，無法繼續(xù)進行
 
過程，在短時間內(nèi)含放射性的三碳化合物濃度迅速上升．
Ⅱ．下表是在我國華北某地農(nóng)田中測得的馬鈴薯葉片周圍空氣中二氧化碳的濃度值（實際測算）．

日期		 CO2的平均濃度（百萬分之一）
晚上8點至第二天下午4點 上午8點至下午4點
7月10日 328 309
7月20日 328 299
7月30日 326 284
8月10日 322 282
（1）請簡要解釋表中第2列中的數(shù)值均高于第3列的原因
 
．
（2）上午8點至下午4點測定馬鈴薯根部土壤中二氧化碳濃度，預(yù)計
 
（選填“高于”、“低于”、“等于”）上表第3列中的數(shù)值，其主要原因是
 
．
（3）馬鈴薯落葉中的碳主要經(jīng)過
 
（生理作用），才能再次成為植物體內(nèi)的碳．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案