若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是(  )
A、吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒
B、T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C、漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸并使之裂解死亡
D、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、H7N9禽流感病毒侵入人體后,會(huì)引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.若病毒存在于體液中,則會(huì)發(fā)生體液免疫,其過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
2、H7N9禽侵入細(xì)胞,則會(huì)發(fā)生細(xì)胞免疫,其過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
解答: 解:A、在特異性免疫中,吞噬細(xì)胞能攝取和處理抗原,暴露出抗原決定簇,A正確;
B、在細(xì)胞免疫過(guò)程中,T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,B正確;
C、漿細(xì)胞只能分泌特異性抗體,而效應(yīng)T細(xì)胞才與靶細(xì)胞接觸并使之裂解死,C錯(cuò)誤;
D、B細(xì)胞受抗原刺激后,能增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),以禽流感為素材,考查特異性免疫和細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程,明確漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂即可正確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),乙圖表示甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
,甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)靜息時(shí),乙圖中①處內(nèi)外電位呈
 
,受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)
 
的通透性增加,導(dǎo)致①兩側(cè)的電位發(fā)生變化,產(chǎn)生興奮.
(3)縮手反射時(shí),將興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
,這種物質(zhì)是以
 
方式進(jìn)入突觸間隙,進(jìn)而引起B(yǎng)的膜電位變化.
(4)為興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在土壤中存在多種自生固氮菌,它們對(duì)增加土壤中的氮素有重要意義.某實(shí)驗(yàn)小組試圖從土壤中分離自生固氮菌,并制成菌肥施入土壤中增加土壤肥力.實(shí)驗(yàn)流程大致如圖所示.

(1)圖4中的培養(yǎng)基成分如下表:
C6H12O6KH2PO4MgSO4NaClCaSO4蒸餾水瓊脂pH
10g0.2g0.2g0.2g5g1000mL10g7.0
此培養(yǎng)基的特點(diǎn)是
 
,原因是
 

(2)從功能上看,此培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.從形態(tài)上看,此培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,有利于
 

(3)因?yàn)榄傊谐:械,因此使用前需要用自?lái)水流水沖洗幾天,再用
 
浸泡,洗滌幾次,以除去其中的氮.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟3在超凈臺(tái)上,將接種環(huán)在
 
上滅菌冷卻后,才能蘸取少許稀釋液用點(diǎn)接法接種在培養(yǎng)基表面,也可采用
 
法接種.接種后必須將培養(yǎng)皿
 
培養(yǎng),以免冷凝水滴落.
(5)實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),否則
 

(6)小組成員用放射線處理分離得到的固氮菌獲得兩個(gè)突變株A和B,然后對(duì)A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.
接種的菌種一般培養(yǎng)基實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果
A不生長(zhǎng)添加營(yíng)養(yǎng)物甲,能生長(zhǎng)
B不生長(zhǎng)添加營(yíng)養(yǎng)物乙,能生長(zhǎng)
A+B能生長(zhǎng)不添加營(yíng)養(yǎng)物甲、乙就能生長(zhǎng)
①突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的直接原因是
 

②將突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中卻能正常生長(zhǎng),那么最可能原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

變異是生物的基本特征之一,下列不屬于細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異有(  )
A、基因突變
B、基因重組
C、環(huán)境條件的變化
D、染色單體互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)如圖甲a,b,c,e,f是組成反射弧的五個(gè)部分,則a表示的是
 
c表示的是
 
e表示的是
 
f表示的是
 

(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
,當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)特點(diǎn)是
 

(3)現(xiàn)切斷c處,用足夠強(qiáng)的電流刺激b兩處,則發(fā)生的情況是肌肉
 
(收縮或不收縮).
(4)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
膜.
(5)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(6)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:

(1)在形成圖中③的過(guò)程中,我們稱②為
 
,獲、诘耐緩街饕
 
、
 
 

(2)有人對(duì)這種牛奶不敢食用,人們對(duì)這種轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心表現(xiàn)在
 
、
 
、
 

(3)人血清白蛋白的生產(chǎn)說(shuō)明該工程突破了自然界物種之間的
 
,在基因表達(dá)載體中,人的血清白蛋白基因前端必須要有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列獲取目的基因的方法中需要模板鏈的是( 。
A、從基因文庫(kù)中獲取目的基因
B、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
C、反轉(zhuǎn)錄法
D、通過(guò)DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水母發(fā)光蛋白由236個(gè)氨基酸構(gòu)成,其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán),這種蛋白質(zhì)基因如在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中利用,所起的作用最可能是( 。
A、促使目的基因成功導(dǎo)入宿主細(xì)胞中
B、使目的基因的成功導(dǎo)入容易被檢測(cè)出來(lái)
C、使目的基因在宿主細(xì)胞中更容易復(fù)制
D、使目的基因更容易成功表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物,X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、如果X被人的紅細(xì)胞吸收,則需要消耗ATP
B、維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Z有關(guān)
C、細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶水解,說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
D、構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng),而Z是靜止的

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