下列關(guān)于基因突變的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、基因突變是生物變異的根本來源
B、基因突變一定能導(dǎo)致生物性狀的改變
C、基因突變豐富了種群的基因庫
D、基因突變可能發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的不同階段
考點(diǎn):基因突變的特征
專題:
分析:基因突變是可遺傳變異的三大來源之一,是生物變異的根本來源.基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換,引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變的特征有:普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性、多害少利性.
解答: 解:A、基因突變能產(chǎn)生新的基因,是生物變異的根本來源,A正確;
B、基因突變不一定能導(dǎo)致生物性狀的改變.比如:由于密碼子的簡并性(幾個(gè)密碼子都可以編碼一個(gè)氨基酸的現(xiàn)象),一個(gè)堿基突變后,可能其氨基酸還是不變的,這樣性狀不會(huì)改變;如果突變發(fā)生在內(nèi)含子或者發(fā)生隱性突變等等,生物性狀也不會(huì)改變,B錯(cuò)誤;
C、基因突變產(chǎn)生了新的基因,豐富了種群的基因庫,C正確;
D、基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期;可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同的DNA分子上;發(fā)生在DNA分子不同的基因上,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了基因突變的特征和意義等相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)因煙草過程中,下列操作錯(cuò)誤的是(  )
A、用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草的抗除草劑基因和載體
B、用DNA連接酶連接經(jīng)切割花葉病毒的核酸
C、將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體
D、用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)的過程如圖所示.請(qǐng)分析并回答:

(1)愈傷組織是由離體的組織或器官通過A
 
過程獲得的,B、C過程是通過細(xì)胞的
 
實(shí)現(xiàn)的.
(2)胚狀體根據(jù)其來源不同,可以分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”.
①用花藥離體培養(yǎng)可獲得“花粉胚”,同種植物的花粉胚與體細(xì)胞胚在染色體數(shù)目上的主要區(qū)別是
 

②如果
 
用處理二倍體植物的花粉胚,能獲得可育的植株,該過程是
 
育種中不可缺少的步驟.
③在一定條件下培養(yǎng)離體細(xì)胞可以形成體細(xì)胞胚進(jìn)而發(fā)育成完整的植株,其根本原因是每個(gè)細(xì)胞都含有
 
這一過程體現(xiàn)了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因控制胰島素合成過程的示意圖,請(qǐng)分析并回答:

(1)DNA分子基本骨架由
 
交替排列構(gòu)成,DNA分子的多樣性體現(xiàn)在
 

(2)在圖中④結(jié)構(gòu)中完成的是
 
過程,即
 

(3)圖中甘氨酸的密碼子是
 
,控制該蛋白合成的基因中,決定“…-甘氨酸-異亮氨酸-纈氨酸-谷氨酸-…”的模板鏈?zhǔn)菆D中的
 

(4)通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以將人胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌合成人胰島素.形成重組質(zhì)粒需要用到的酶有
 
,其作用位點(diǎn)是圖中的
 
處(填圖中序號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某研究性學(xué)習(xí)小組為研究光合作用的條件和影響因素所做的一組實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析:

①如圖所示實(shí)驗(yàn)過程最能證明的是
 

②將一枝黑藻放在水中,如圖示,改變燈與燒杯的距離測(cè)定光合作用的強(qiáng)度變化(通過計(jì)算藻枝放出的氣泡數(shù)來測(cè)定光合作用的強(qiáng)度).本實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是
 
,由此得出的結(jié)論是
 

③現(xiàn)補(bǔ)充如下藥品及器材:燒杯、酒精等、石棉網(wǎng)、碳酸氫鈉溶液+稀醋酸(二氧化碳緩沖液)、自來水、乙醇、碘液,利用(2)小題中的實(shí)驗(yàn)裝置,幫助設(shè)計(jì)(補(bǔ)充完成)一個(gè)實(shí)驗(yàn)“證明光合作用需要二氧化碳”.
a觀察(評(píng)價(jià))因子是
 

b實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:
 

第二步:
 

第三步:
 

第四步:將黑藻用酒精脫色,清水漂洗,用碘液處理后,制成臨時(shí)裝片,觀察葉綠體顏色.
c實(shí)驗(yàn)結(jié)果:在顯微鏡下觀察,A裝置中的黑藻的葉綠體呈藍(lán)色,B裝置中的黑藻的葉綠體呈淡黃色.
d結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某雙鏈DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%,其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%,則在它的互補(bǔ)鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的(  )
A、32%和18%
B、34%和18%
C、16%和34%
D、34%和16%

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查小組對(duì)某一家族的單基因(用A、a表示)遺傳病所做的調(diào)查結(jié)果如圖所示.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、該遺傳病不可能是Y染色體遺傳和X染色體隱性遺傳
B、該遺傳病最可能是X染色體顯性遺傳,則Ⅳ-5的基因型為XAXa或XaXa
C、在無突變情況下,若Ⅳ-3表現(xiàn)正常,也不會(huì)改變對(duì)該病遺傳方式的判斷
D、若該病為常染色體顯性遺傳,則Ⅲ-5和Ⅲ-6再生正常女兒的概率為
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的描述,正確的是( 。
A、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙細(xì)胞吸收氧氣
B、細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吐”的過程可導(dǎo)致膜成分的更新
C、在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D、質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一滴血液樣品中約含有6,000 個(gè)某特定DNA 片段的拷貝,以聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)進(jìn)行擴(kuò)增.經(jīng)過20 個(gè)循環(huán)反應(yīng)后,可得此DNA 分子拷貝為(  )
A、6,000×202
B、6,000×2×20
C、6,000×220
D、6,00020

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