人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，下列有關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A、聽(tīng)課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息
B、閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到大腦皮層
C、抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書(shū)寫(xiě)活動(dòng)
D、參與小組討論，需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專(zhuān)題：
分析：閱讀時(shí)，眼部視神經(jīng)末梢作為感受器，接受文字符號(hào)的刺激，產(chǎn)生興奮，通過(guò)視神經(jīng)纖維，將興奮傳導(dǎo)到大腦皮層中的視覺(jué)中樞形成視覺(jué)．
解答： 解：A、興奮在反射弧中的傳遞是單向的，因神經(jīng)元之間通過(guò)突觸時(shí)單向傳遞信息，A正確；
B、閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到大腦皮層，并非效應(yīng)器，B錯(cuò)誤；
C、抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容的語(yǔ)言中樞和控制手部書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的軀體運(yùn)動(dòng)中樞，C正確；
D、參與小組討論，需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞和聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞參與，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是掌握各種語(yǔ)言中樞的功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生命過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化的是（　　）
A、斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴
B、砍伐后的樹(shù)樁上長(zhǎng)出新枝條
C、培養(yǎng)胡蘿卜韌皮部形成愈傷組織
D、胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官，①②是有關(guān)的生理過(guò)程．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅰ表示的器官是心臟
B、Ⅱ表示的器官是小腸，①表示消化吸收的過(guò)程
C、Ⅲ表示的器官是腎臟，②表示重吸收作用
D、Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、生物進(jìn)化是以物種為單位進(jìn)行的
B、基因頻率是指某一等位基因在一個(gè)群體中出現(xiàn)的比例
C、隔離是新物種形成的必要條件
D、適應(yīng)輻射不能使生物多樣性發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)在膜中的分布是不均勻
B、最初認(rèn)識(shí)到細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的，是通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析
C、羅伯特森提出的三層結(jié)構(gòu)模型把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)
D、流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“提取和分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶顏色較淺，其原因不可能是（　�。�
A、研磨時(shí)沒(méi)有加入石英砂
B、畫(huà)濾液細(xì)線次數(shù)太少
C、提取時(shí)丙酮加得太少
D、所用的菠菜葉片太嫩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)觀察的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B、在紫色洋蔥鱗葉細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，液泡由小變大但紫色變淺
C、果蠅唾液腺細(xì)胞染色體橫紋便于在染色體上進(jìn)行基因定位
D、將班氏試劑加入到蔗糖溶液中，加熱搖勻后出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP需要（　�。�
A、Pi、酶、腺苷和能量
B、Pi、酶
C、酶、腺苷和能量
D、Pi、酶和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期中核DNA數(shù)量變化曲線圖，圖乙是細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在圖甲中，DNA含量發(fā)生兩次變化，原因分別是
 
．
（2）圖甲中的CD段對(duì)應(yīng)圖乙中的
 
（填序號(hào)）圖，此時(shí)期細(xì)胞的最大特點(diǎn)是
 
．
（3）圖乙中的①時(shí)期，細(xì)胞中的染色體、核DNA以及染色單體的數(shù)量分別是
 
、
 
和
 
．
（4）圖乙中的結(jié)構(gòu)“1”，在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中周期性的消失和重建，其消失現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間對(duì)應(yīng)圖甲中的
 
段．結(jié)構(gòu)“1”在細(xì)胞中的作用是
 
．
（5）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同，植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，圖乙中的②時(shí)期，在
 
位置出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)“4”，該結(jié)構(gòu)逐漸向細(xì)胞四周擴(kuò)展，將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)，結(jié)構(gòu)“4”的主要成分是
 
．
（6）參照?qǐng)D甲并結(jié)合圖乙，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化曲線．
 
．

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