分析 分析圖解:圖中①表示超數(shù)排卵,獲取卵細(xì)胞,②表示獲取精子,③表示受精作用,④表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,⑤表示目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,⑥表示早期胚胎培養(yǎng),⑦表示胚胎移植,⑧表示轉(zhuǎn)基因奶牛的分娩.
解答 解:(1)含目的基因的外源DNA分子上有PstⅠ、SmaⅠ、AluⅠ三種限制酶切割位點(diǎn),但用AluⅠ切割會(huì)破壞目的基因,單獨(dú)用PstⅠ切割會(huì)導(dǎo)致目的基因或質(zhì)粒自身環(huán)化,也會(huì)導(dǎo)致目的基因和載體的黏性末端發(fā)生任意連接,因此為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實(shí)例中,應(yīng)該選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ分別對(duì)含人胰島素基因的DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割.要使人胰島素基因在奶牛乳腺中特異表達(dá),應(yīng)將人胰島素基因與奶牛乳腺蛋白基因啟動(dòng)子等調(diào)控元件重組在一起.動(dòng)物基因工程中,將目的基因?qū)胧芫殉2捎蔑@微注射法.
(2)①過(guò)程常用促性腺激素處理奶牛A使其排出更多的卵子,然后在恰當(dāng)時(shí)期采集卵子并培養(yǎng)成熟;②過(guò)程采集的奶牛精子常用化學(xué)誘導(dǎo)(或化學(xué))法使其獲能,與成熟的卵子在專用受精溶液中完成受精過(guò)程.受精過(guò)程中,在精子觸及卵細(xì)胞膜的瞬間會(huì)產(chǎn)生透明帶反應(yīng),這是防止多精子入卵受精的第一道屏障.
(3)對(duì)移植前的胚胎需進(jìn)行性別鑒定,一般采用SRY-PCR方法,選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的,即雌性個(gè)體的胚胎進(jìn)行移植.為了使胚胎移植能成功,需要對(duì)代孕奶牛C進(jìn)行同期發(fā)情處理,使之與供體的生理狀況保持相同.
故答案為:
(1)SmaⅠ、PstⅠ奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子 顯微注射
(2)促性腺激素 化學(xué)誘導(dǎo)(或化學(xué)) 卵細(xì)胞膜
(3)陰性 同期發(fā)情
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合奶牛乳腺生物反應(yīng)器制備胰島素流程圖,考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的基本操作步驟;識(shí)記體外受精的過(guò)程和胚胎移植的基本程序,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1表現(xiàn)型的比例 | B. | F2表現(xiàn)型的比例 | ||
C. | F1測(cè)交后代類型的比例 | D. | F2基因型的比例 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D |
注射 溶液 | 該病毒核酸 提取物和 RNA酶 | 該病毒核酸 提取物和DNA酶 | 該病毒核酸 提取物 | 生理鹽水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ab、aB、ab | B. | AB、ab、ab | C. | ab、AB、AB | D. | AB、aB、aB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌變的細(xì)胞內(nèi)呼吸速率升髙,衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低 | |
B. | 細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用 | |
C. | 受精卵全能性最髙,含有生物體全部種類的蛋白質(zhì) | |
D. | 通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞都具有線粒體,因此都能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸,場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 只有具有葉綠體的生物,才能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 植物細(xì)胞都含有光合色素,都能進(jìn)行光合作用 |
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