A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a和b區(qū)細(xì)胞 |
B、觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞 |
C、①過程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過程長 |
D、③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁是一層半透膜 |
B、洋蔥表皮細(xì)胞已經(jīng)死亡 |
C、蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 |
D、細(xì)胞液的濃度逐漸增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都可以遺傳 |
B、都可能發(fā)生突變 |
C、通常都是成對存在的 |
D、基因表達(dá)時(shí)會受到環(huán)境因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將誘變處理的番茄種子培育成植株 |
B、將紫羅蘭的葉肉細(xì)胞培育成植株 |
C、將番茄與馬鈴薯細(xì)胞融合并培育成植株 |
D、將轉(zhuǎn)基因的棉花細(xì)胞培育成植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
B、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) |
C、生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因 |
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸 |
B、若B受刺激,C會興奮;若A、B同時(shí)受刺激,C不會興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì) |
C、若ab=bd,如刺激c點(diǎn),則電流計(jì)的指針會偏轉(zhuǎn)2次 |
D、b處給予一個(gè)刺激,其膜外電位發(fā)生的變化首先是正電位→負(fù)電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ADP+Pi+能量→ATP |
B、丙酮酸→酒精+CO2 |
C、葡萄糖→丙酮酸 |
D、H2O→[H]+O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、⑤⑥⑦ |
C、②③④ | D、①②⑥ |
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