11.下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
B.動(dòng)物細(xì)胞可以直接誘導(dǎo)融合
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中要保持一定濃度的CO2,其目的是促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞呼吸
D.用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體

分析 1、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:

項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性)用酶解法去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿足以下條件
(1)充足的營(yíng)養(yǎng)供給--微量元素、無(wú)機(jī)鹽、糖類、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、血清等.
(2)適宜的溫度:36.5℃±0.5℃;適宜的pH:7.2~7.4.
(3)無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境:培養(yǎng)液應(yīng)進(jìn)行無(wú)菌處理.通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防培養(yǎng)過程中的污染.此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣+5%CO2.O2是細(xì)胞代謝所必需的,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.

解答 解:A、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,要想植物細(xì)胞融合需要去壁制備成原生質(zhì)體,再通過原生質(zhì)體融合和再生細(xì)胞壁,形成雜種細(xì)胞,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞可以直接誘導(dǎo)融合,B正確;
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中要保持一定濃度的CO2,其目的是維持培養(yǎng)液的pH,C錯(cuò)誤;
D、用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的過程,并將兩者進(jìn)行比較,識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.蛋白質(zhì)工程的基本流程是(  )
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)  ②DNA合成
③預(yù)期蛋白質(zhì)功能  ④據(jù)核苷酸序列推出脫氧核苷酸序列.
A.①②③④B.④②①③C.③①④②D.③④①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白基因突變,翻譯出的蛋白質(zhì)的第6位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.患者血紅蛋白mRNA上的堿基排列順序與正常人不同
B.患者攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同
C.患者血紅蛋白所使用的tRNA種類與正常人不同
D.血紅蛋白基因任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起貧血癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖列舉了幾種植物的育種方式,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲過程形成的c細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)一定是a細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的兩倍
B.乙方式射線處理后可以獲得大量的具有有利性狀的材料
C.通過丁方式,細(xì)胞c發(fā)育成新植株涉及到同源染色體的聯(lián)會(huì)與分離
D.與雜交育種相比,丙方式能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各組成分中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組為(  )
A.尿素、抗利尿激素、維生素、血漿蛋白
B.抗體、血紅蛋白、線粒體
C.尿酸、氨基酸、肌酸、胃液中的鹽酸
D.白細(xì)胞、溶菌酶、呼吸氧化酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.結(jié)合探索遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問題.
(1)肺炎雙球菌屬于原核(原核/真核)生物.
(2)艾弗里及其同事進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),單獨(dú)研究它們各自的功能.
(3)上述實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì).
(4)后來(lái),赫爾希和蔡斯用(放射性)同位素標(biāo)記法,進(jìn)一步證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì).實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng);
②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體;
③放射性檢測(cè);
④離心分離.
該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是②①④③(用數(shù)字表示).
(5)用被32S標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于上清液(上清液、沉淀物)中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列生物實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的顏色變化不正確的是( 。
A.CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
B.在酸性條件下,橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng)變成灰綠色
C.層析液分離法得到的四條色素帶中,最上端的呈橙黃色
D.洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中,無(wú)色區(qū)域范圍逐漸縮小,液泡顏色加深

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.研究者對(duì)黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究.科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),以燈為光源,通過移動(dòng)燈,改變光源與大試管間的距離,觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況,結(jié)果如圖1中曲線x所示.請(qǐng)分析回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中黑藻放出氣泡,其氣體產(chǎn)生部位為類囊體,其反應(yīng)為反應(yīng)I(“反應(yīng)Ⅰ”“反應(yīng)Ⅱ”).
(2)該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線y和曲線z.D點(diǎn)的限制因素是溫度.
(3)當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm改變?yōu)?0cm的過程中,導(dǎo)致A點(diǎn)的C3含量小于(大于/小于/等于)B點(diǎn).
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,用H218O培養(yǎng)黑藻,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O),分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:H218O---C18O2---三碳化合物---(CH218O).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖A表示某哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)該過程進(jìn)行的場(chǎng)所是睪丸,圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中位于過程Ⅱ.
(2)圖B所示細(xì)胞中含4對(duì)同源染色體,細(xì)胞中染色單體數(shù)為0.
(3)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖B細(xì)胞移向同一極的基因是A、a、B、b,圖C細(xì)胞移向同一極的基因是AABB或AAbb或aaBB或aabb(AB或Ab或aB或ab).

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