17．在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，正確的是（　�。�
A．用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）進(jìn)行解離，使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)
B．可以用93號(hào)汽油做層析液
C．研磨時(shí)要加入碳酸鈣，以防止葉綠體被破壞
D．在進(jìn)行葉綠素提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)不讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線的原因是濾紙上的濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素太分散

分析 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：
①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水酒精等提取色素．
②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
③各物質(zhì)作用：無(wú)水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．
④結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．

解答 解：A、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中才用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）進(jìn)行解離，使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)，A錯(cuò)誤；
B、可以用93號(hào)汽油做層析液，進(jìn)而將色素分離，B正確；
C、研磨的目的就是破壞葉綠體，研磨時(shí)要加入碳酸鈣，以防止色素被破壞，C錯(cuò)誤；
D、在進(jìn)行葉綠素提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)不讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線的原因是防止色素溶解在層析液中，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．該圖一定不是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的，圖中能產(chǎn)生ATP的部位有①②⑤
B．①能分解葡萄糖，產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散出來(lái)后就會(huì)被②全部利用
C．②與④中都可含有色素、糖類(lèi)等物質(zhì)
D．該細(xì)胞能進(jìn)行質(zhì)壁分離，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之一是原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在30%蔗糖溶液后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開(kāi)始時(shí)Ma＞MA，滲透平衡時(shí)MA小于Ma（填大于、等于、小于），圖1中的半透膜模擬的是圖2細(xì)胞中的原生質(zhì)層，由①②③（填數(shù)字）組成，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能．
（2）圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡時(shí)MB等于Mb（填“大于”、“等于”、“小于”）．
（3）若圖2為實(shí)驗(yàn)中加清水后觀察到的，此時(shí)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在活細(xì)胞中，圖所示的循環(huán)過(guò)程永不停止地進(jìn)行著，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析完成下面ATP與ADP循環(huán)中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）ATP作為生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其物質(zhì)組成為核糖、磷酸、腺嘌呤，
其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，在②過(guò)程中，是由于遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵的斷裂而釋放出能量．
（2）在綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi)，空氣充足情況下，與①相應(yīng)的所需能量的生理活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體場(chǎng)所中進(jìn)行的．
（3）A1的作用A1起催化作用，催化ATP的水解，但A1不作用于②過(guò)程，因?yàn)槠渚哂袑?zhuān)一性．
（4）②過(guò)程的反應(yīng)式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量．細(xì)胞中ATP處于動(dòng)態(tài)平衡，是因?yàn)槠滢D(zhuǎn)化快含量少，供能高效，維持細(xì)胞穩(wěn)定的供能環(huán)境．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)例中，屬于生物群落的是（　�。�
A．海洋中的全部魚(yú)
B．一個(gè)池塘的藻類(lèi)、細(xì)菌、蚌、水生昆蟲(chóng)等全部生物
C．一棵枯樹(shù)和其上的苔蘚、真菌、昆蟲(chóng)、蝸牛等
D．一片草地里的跳蝻和蝗蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用酵母菌釀制果酒時(shí)，先往塑料裝置中通入一定量的18O2，然后密封進(jìn)行發(fā)酵，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．發(fā)酵初期進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)物中只有水含有18O
B．發(fā)酵初期進(jìn)行有氧呼吸，需經(jīng)常擰松瓶蓋避免裝置內(nèi)氣壓過(guò)高
C．發(fā)酵后期進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)物二氧化碳中含有18O
D．發(fā)酵后期進(jìn)行無(wú)氧呼吸，需經(jīng)常擰松瓶蓋避免裝置內(nèi)氣壓過(guò)高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有（　�。�
①分離得到核糖體，用蛋白酶酶解后提rRNA
②用無(wú)水乙醇處理菠菜葉片，提取葉綠體基粒膜上的光合色素
③通過(guò)分子雜交手段，用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進(jìn)行染色體定位
④將抑制成熟基因?qū)敕�，其mRNA與催化成熟酶基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合，終止后者翻譯，延遲果實(shí)成熟．
A．①②③B．①②④C．③④D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

2016年1月1日起，我國(guó)全面實(shí)施“二孩”政策。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．可以適當(dāng)提高人口出生率 B．可以緩解人口老齡化趨勢(shì)

C．將影響教育、就業(yè)、住房等領(lǐng)域 D．必將導(dǎo)致人們對(duì)耕地的過(guò)度利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列情況引起的變異屬于基因重組的是（　　）
A．21三體綜合征患者多出的染色體
B．一條染色體的某一片段移接到另一條染色體上
C．同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換
D．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添，缺失或替換

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