分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量; (2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.2、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理:毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸.
3、接種微生物常用的兩種方法:
①平板劃線(xiàn)法:通過(guò)接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線(xiàn)的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面.
②稀釋涂布平板法:將駿業(yè)進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊木悍謩e涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng).
解答 解:(l)分離和純化細(xì)菌的接種方法有平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法;通過(guò)觀(guān)察菌落的形態(tài)、大小、隆起及顏色等特征區(qū)分不同種類(lèi)的細(xì)菌.
(2)泡菜發(fā)酵過(guò)程中,由于蔬菜表面帶有微生物,腌制初期不抗酸的微生物大量繁殖,將泡菜中的硝酸鹽還原成亞硝酸鹽,因此圖中第1~2天亞硝酸鹽含量升高; 乳酸菌分解亞硝酸鹽,同時(shí)乳酸含量增加(pH值下降),抑制了微生物的繁殖,因此第2~5天亞硝酸鹽含量減少.
(3)參與果酒制作的微生物是酵母菌;制作腐乳的過(guò)程中,主要是利用毛霉等微生物分泌的蛋白酶和脂肪酶等物質(zhì),其中脂肪酶能將脂肪分解為甘油和脂肪酸,蛋白酶能將蛋白質(zhì)分解成氨基酸和小分子的肽.
(4)泡菜制作和果醋制作的最終產(chǎn)物是多種組分.
故答案為:
(1)平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法 形態(tài)、大小、隆起及顏色
(2)細(xì)菌大量繁殖,將泡菜中的硝酸鹽還原成亞硝酸鹽(由于蔬菜表面帶有微生物,腌制初期不抗酸的微生物大量繁殖) 乳酸菌分解亞硝酸鹽,乳酸含量增加(pH值下降),抑制了微生物的繁殖
(3)酵母菌 蛋白酶和脂肪酶
(4)多種
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)、泡菜的制作、果酒和果醋的知識(shí)、腐乳的制作等,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)操作等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Bb | B. | BB | C. | bb | D. | BB或Bb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 固定化酶和固定化細(xì)胞在應(yīng)用上的主要區(qū)別是后者需要一定的營(yíng)養(yǎng) | |
B. | 固定化酶技術(shù)一次只能固定一種酶 | |
C. | 固定化酶和固定化細(xì)胞的共同點(diǎn)之一是酶都是在細(xì)胞外起作用 | |
D. | 固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞具有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與分泌抗體相適應(yīng) | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞具有許多的突起與接受刺激產(chǎn)生興奮相適應(yīng) | |
C. | 葉綠體內(nèi)含有許多基粒與光合作用暗反應(yīng)相適應(yīng) | |
D. | 線(xiàn)粒體的內(nèi)膜折疊與呼吸作用相關(guān)酶分子的附著相適應(yīng) |
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