下圖為草原也態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解。其中A、B、C分別表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,D、E、F分別表示各營養(yǎng)級生物未被利用的能量,G、H、I分別表示草、兔子和狼呼吸作用消耗的能量,J、K、L分別表示流入分解者的能量。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)構成食物鏈最基本的概念圖可表示為 (文字簡圖)。
(2)該能量流動的圖解必須補充才算完整,該部分用文字敘述為 。
(3)兔子攝取食物后,不能消化的食物殘渣中還儲有一部分能量,這部分能量將進入本圖字母 所表示的能量流動過程。
(4)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量中,流入到最高營養(yǎng)級能量最大值的數(shù)學模型可表示為 (數(shù)學表達式)。
(5)組成生物體的碳在生物群落內流動的形式是 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖分生區(qū)細胞 | B. | 葉表皮的保衛(wèi)細胞 | ||
C. | 人體的心肌細胞 | D. | 根尖的根毛細胞 |
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科目:高中生物 來源:2016廣東高考佛山市第二次教學質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生物變異的下列說法,正確的是
A.聯(lián)會時的交叉互換實現(xiàn)了染色單體上等位基因的重新組合
B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子
C.基因重組導致生物性狀多樣性,是生物變異的根本來源
D.育種可以培育出新品種,也可能得到新物種
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏六盤山高級中學高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制。現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本,進行雜交實驗,正交和反交結果相同。實驗結果如圖所示。請回答:
(1)在鱒魚體表顏色性狀中,顯性性狀是 。親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型 。
(2)已知這兩對等位基因的遺傳符合自由自合定律,理論上F2還應該出現(xiàn) 性狀的個體,但實際并未出現(xiàn),推測其原因可能是基因型為 的個體本應該表現(xiàn)出該性狀,卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。
(3)為驗證(2)中的推測,用親本中的紅眼黃體個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交,統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例。只要其中有一個雜交組合的后代 ,則該推測成立。
(4)三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質?蒲腥藛T以親本中的黑眼黑體鱒魚為父本,以親本中的紅眼黃體鱒魚為母本,進行人工授精。用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體,受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚,其基因型是 。由于三倍體鱒魚 。導致其高度不育,因此每批次魚苗均需重新育種。
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏六盤山高級中學高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞和細胞器中有關增大表面積的作用中說法不正確的是
A.神經(jīng)細胞表面形成了樹突和軸突,前者是為了增大接收信息分子的面積
B.漿細胞表面形成的突起,增強了漿細胞對抗原的識別能力
C.線粒體內膜內折形成嵴,增大了酶的附著面積和有氧呼吸的第三階段反應面積
D.葉綠體的類囊體堆疊形成基粒,增大色素附著面積和光反應面積
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證基因的分離定律,統(tǒng)計葉形、株高或花色都可以 | |
B. | 驗證基因的自由組合定律,統(tǒng)計葉形和花色或株高和花色都可以 | |
C. | 驗證孟德爾定律,需要統(tǒng)計一個較大的實驗樣本 | |
D. | 驗證基因的自由組合定律可用純合矮莖紅花植株和純合高莖白花植株雜交,F(xiàn)1測交或自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌糖原能被淀粉酶分解為葡萄糖 | |
B. | 氨基酸的合成常常伴隨著糖類的分解 | |
C. | 所有糖類在細胞中的作用都是為細胞供能 | |
D. | 糖類可經(jīng)代謝轉變?yōu)楦吣芪镔|ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所 | |
B. | 光合作用中ATP產(chǎn)生于葉綠體基質 | |
C. | ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成 | |
D. | 細胞連續(xù)分裂時,伴隨著ATP和ADP的相互轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預測未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④ | |
B. | 種群的密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢 | |
C. | 春節(jié)前后,九江市的人口數(shù)量變化主要取決于①、② | |
D. | 利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體來控制特征④,進而影響種群數(shù)量 |
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