10．大量事實表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大和較多的核仁，根據(jù)這一事實可以推測（　�。�
A．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C．無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D．核仁中有DNA，并控制蛋白質(zhì)的合成

分析 核仁與核糖體的形成有關(guān)；細(xì)胞中的蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的；無核仁的細(xì)胞，如原核細(xì)胞也能合成蛋白質(zhì)；DNA的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，而翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中．

解答 解：A、蛋白質(zhì)合成場所是核糖體，A錯誤；
B、與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，B正確；
C、原核細(xì)胞無核仁，但也能合成蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、DNA主要分布在細(xì)胞核中的染色質(zhì)上，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查核仁的功能、蛋白質(zhì)的合成場所、轉(zhuǎn)錄的場所，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•菏澤期末）區(qū)別組成蛋白質(zhì)20種氨基酸的依據(jù)是（ ）

A．氨基酸數(shù)目不同 B．R基不同

C．羧基不同 D．碳原子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述不正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)固定的CO2量多于各h產(chǎn)生的CO2總量
B．h中能量以熱能形式散失，但k中的能量可被生產(chǎn)者吸收利用
C．生產(chǎn)者i的量等于被初級消費者同化的有機物的量
D．該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)能量流向但不能調(diào)節(jié)物質(zhì)的流向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)稀釋涂布平板法，敘述不合理的是（　　）
A．首先需將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B．然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
C．接種完成后需在適宜條件下培養(yǎng)
D．結(jié)果都可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時，發(fā)現(xiàn)著絲點排列在赤道板上的兩個細(xì)胞，一個細(xì)胞含32條染色體，另一個細(xì)胞含16條染色體，出現(xiàn)這種結(jié)果的最可能原因是在裝片制作前（　　）
A．生根的洋蔥經(jīng)過適當(dāng)?shù)蜏靥幚?/td>B．生根的洋蔥發(fā)生了減數(shù)分裂
C．洋蔥的根尖經(jīng)過卡諾氏液處理D．洋蔥的根尖細(xì)胞剛進(jìn)行著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞之間通過信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)．關(guān)于圖1、圖2說法錯誤的是（　�。�
A．圖1和圖2中，B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
B．圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的識別
C．若A細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則胰島素通過血液循環(huán)最終作用于機體的肝細(xì)胞、肌細(xì)胞等靶細(xì)胞
D．若A細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，則分泌的激素通過體液的傳送作用的靶細(xì)胞不能是神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于地球上最基本的生命系統(tǒng)相同點的敘述不正確的是（　�。�
A．遺傳信息攜帶者是核酸
B．生命活動的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)
C．活細(xì)胞中含量最多的有機化合物是水
D．系統(tǒng)邊界的基本支架具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1是對酶的某種特性的解釋模型，圖2、3、4、5、6、7是在不同條件一某種酶促反應(yīng)的變化情況，請據(jù)圖分析：

（1）圖1可以解釋酶具有專一性，由圖5和圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶．
（2）圖2說明酶具有催化作用，原因是酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（3）圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響，則圖4可判斷該酶的最適溫度不受PH值的影響．
（4）圖6的自變量是底物濃度、激活劑與抑制劑，D點對應(yīng)的底物濃度下，酶促反應(yīng)速率不同，說明Cl-是該酶的激活劑，Cu2+是該酶的抑制劑．
（5）研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低某種酶的催化效率，如圖8是抑制酶活性的兩個模型：在研究實驗中加入精氨酸，同時不斷提高底物濃度，如果酶促反應(yīng)速度能提高，則屬于模型A；反之屬于模型B．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．艾弗里肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了（　�。�
A．加熱殺死的S型菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”
B．染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體
C．肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)
D．DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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