神經(jīng)元之間的興奮是通過(guò)突觸傳遞的,神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制.如圖表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)位于突觸小體的
 
中,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 

(2)神經(jīng)元之間興奮傳遞只能單方向的原因是
 

(3)當(dāng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),可支配相關(guān)的肌肉收縮,同時(shí)通過(guò)突觸A引起抑制性中間神經(jīng)元興奮,之后又通過(guò)突觸B抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1的活動(dòng).由此可知,圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系,是一種
 
(填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié),其意義主要表現(xiàn)在
 

(4)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮后,抑制性中間神經(jīng)元對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的作用效應(yīng)是
 

(5)研究表明,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流;而抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流.請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)圖中標(biāo)明受神經(jīng)遞質(zhì)影響后,突觸A、B中突觸后膜的暫時(shí)性電位表現(xiàn).
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:突觸由突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙組成,突觸前膜內(nèi)的突觸小泡含有神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)興奮傳至軸突末端時(shí),突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)特異性作用于突觸后膜上的受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制;突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐,這依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性;興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式的電信號(hào),靜息時(shí),K離子外流,膜外電位高于膜內(nèi),表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù);興奮時(shí),Na離子通道開(kāi)放,Na離子內(nèi)流,膜內(nèi)電位高于膜外,表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.
解答: 解:(1)突觸小體內(nèi)含有突觸小泡,神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi);突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程是胞吐,胞吐過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性.
(2)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡內(nèi),由突觸前膜釋放到突觸間隙,特異性地作用于突觸后膜上的受體,引起突觸后膜的通透性改變,進(jìn)而引起突觸后膜所在的神經(jīng)元興奮或抑制,因此神經(jīng)元之間興奮傳遞只能單方向的.
(3)由題意可知,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮的結(jié)果,通過(guò)突觸A和突觸B由反過(guò)來(lái)抑制神經(jīng)元1的興奮,因此該過(guò)程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用提高了神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性.
(4)由題意可知,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮后,抑制性中間神經(jīng)元對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2起抑制作用.
(5)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流,使膜內(nèi)的正離子高于膜外,表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正;抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流,由于Cl-內(nèi)流,膜內(nèi)的負(fù)電荷增多,膜外的正電荷增加,因此使外正內(nèi)負(fù)的電位加強(qiáng).
故答案應(yīng)為:
(1))突觸小泡  具有一定的流動(dòng)性
(2)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(3)負(fù)  提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性
(4)抑制(5)如圖(每圖1分)
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu)和興奮在突觸間傳遞的過(guò)程,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),靜息電位和動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持機(jī)理,對(duì)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、大多以離子形式存在、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是( 。
A、核酸、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)
B、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、核酸
C、蛋白質(zhì)、核酸、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)
D、核酸、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為Ⅰ和Ⅱ兩種生物在溫度變化時(shí)消耗O2量變化情況,則兩種生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中最可能的情況是( 。
A、Ⅰ是生產(chǎn)者,Ⅱ是消費(fèi)者
B、Ⅱ是生產(chǎn)者,Ⅰ是消費(fèi)者
C、Ⅰ和Ⅱ都可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
D、Ⅱ只能是生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表表示不同陸地生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)和分解的有關(guān)數(shù)據(jù).請(qǐng)分析回答:
生態(tài)系統(tǒng) 凍原 北方針葉林 溫帶落葉林 溫帶草原 熱帶雨林
凈光合生產(chǎn)量(t/hm2?年) 1.5 7.5 11.5 7.5 50
枯葉輸入量(t/hm2?年) 1.2 6.1 10.5 6.0 45
枯葉現(xiàn)存量(t/hm2?年) 44 35 15 5 5
(1)表中顯示生產(chǎn)力(凈光合生產(chǎn)量)最高的生態(tài)系統(tǒng)是
 
,造成生產(chǎn)力最高的環(huán)境因素是
 
、
 
 

(2)生態(tài)系統(tǒng)的分解功能主要由
 
 
二類(lèi)生物完成.
(3)研究表明,待分解資源的C:N比值影響分解過(guò)程,其原因是
 
.受水浸泡的沼澤土壤可供開(kāi)發(fā)為有機(jī)肥料和生物能源的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小鼠常被用作遺傳研究的動(dòng)物,請(qǐng)根據(jù)以下信息回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在一封閉飼養(yǎng)的有毛小鼠種群中,偶然發(fā)現(xiàn)一對(duì)有毛小鼠生產(chǎn)的一窩鼠仔中有幾只無(wú)毛小鼠,并能終身保留無(wú)毛狀態(tài).
①科研人員為研究無(wú)毛小鼠的遺傳特性,讓上述這對(duì)有毛小鼠繼續(xù)雜交,仍有無(wú)毛性狀出現(xiàn),這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 
;無(wú)毛性狀的出現(xiàn)屬于
 
變異.
②讓無(wú)毛小鼠與親代有毛小鼠雜交,生產(chǎn)出10只無(wú)毛小鼠和11只有毛小鼠,其中無(wú)毛鼠雌、雄各5只,有毛雌鼠6只,有毛雄鼠5只.據(jù)此可判斷控制無(wú)毛性狀的基因最可能位于
 
染色體上,判斷的理由是
 

③科研人員需將無(wú)毛鼠擴(kuò)大繁殖,已知無(wú)毛雄鼠能正常生育,無(wú)毛雌鼠繁殖力低,哺乳困難.若利用上述雜交實(shí)驗(yàn)得到的小鼠做實(shí)驗(yàn)材料,選取的最佳雜交組合是:♀
 
和♂
 

(2)小鼠的有毛、無(wú)毛分別由基因A、a控制,膚色由基因B、b控制(BB表現(xiàn)黑色;Bb表現(xiàn)灰色;bb表現(xiàn)白色).
①假設(shè)控制膚色性狀的遺傳屬X染色體伴性遺傳,則無(wú)毛灰色雌鼠的基因型是
 
,其與雜合有毛黑色雄鼠交配,后代產(chǎn)生無(wú)毛白色鼠的概率是
 

②假設(shè)兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上,現(xiàn)有一只基因型為AABb的有毛灰色鼠,欲獲得無(wú)毛白色新類(lèi)型小鼠,請(qǐng)寫(xiě)出雜交選育方案(供選親本皆為純合體).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A、B、C分別是某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某草地生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔.請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題:
(1)描述生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的關(guān)系最好用
 
的形式.
(2)為什么一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)生產(chǎn)者數(shù)量少于消費(fèi)者數(shù)量的現(xiàn)象?
 

(3)為什么生態(tài)系統(tǒng)需要持續(xù)接受外部的能量輸入?
 

(4)圖C中的生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率有何特點(diǎn)?
 
.圖C表明分解者所占有的能量遠(yuǎn)比消費(fèi)者的多,為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

狂犬病是由狂犬病毒引起的,人類(lèi)也會(huì)因獵犬咬傷而感染.目前,注射狂犬疫苗是預(yù)防狂犬病的有效途徑.要研制狂犬疫苗,必須知道狂犬病毒的大分子組成,請(qǐng)完成下列探究其大分子物質(zhì)組成的相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)原理
①RNA遇吡羅紅染液顯紅色;
 

 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟
①用三支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病毒各種物質(zhì)組成的溶液,編號(hào)為A,B,C;
②向A試管中滴加適量的甲基綠染液;
③向B試管中滴加適量的雙縮脈試劑;
④向C試管中滴加適量的吡羅紅染液;
⑤振蕩三支試管并觀察顏色變化.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及所得結(jié)論.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

溶酶體是由高爾基體“出芽”產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器,其內(nèi)含有50多種酸性水解酶.溶酶體的pH在4.8左右,比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH(7.0-7.3)低.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B、溶酶體膜一般不會(huì)被溶酶體中的水解酶破壞
C、溶酶體只分布在動(dòng)物細(xì)胞中
D、溶酶體中的酶進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可能失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖所示生理現(xiàn)象的存在說(shuō)明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A、分泌作用B、吞噬作用
C、流動(dòng)性D、選擇透過(guò)性

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