狂犬病是由狂犬病毒引起的，人類也會因獵犬咬傷而感染．目前，注射狂犬疫苗是預防狂犬病的有效途徑．要研制狂犬疫苗，必須知道狂犬病毒的大分子組成，請完成下列探究其大分子物質(zhì)組成的相關實驗．
（1）實驗原理
①RNA遇吡羅紅染液顯紅色；
②
 

③
 

（2）實驗步驟
①用三支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病毒各種物質(zhì)組成的溶液，編號為A，B，C；
②向A試管中滴加適量的甲基綠染液；
③向B試管中滴加適量的雙縮脈試劑；
④向C試管中滴加適量的吡羅紅染液；
⑤振蕩三支試管并觀察顏色變化．
（3）請設計一個表格用來記錄實驗現(xiàn)象及所得結(jié)論．
 
．
考點：DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗
專題：
分析：病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成，病毒的核酸只有一種，DNA或者是RNA，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色，DNA遇甲基綠染液呈綠色，RNA遇吡羅紅染液顯紅色用三種試劑可以檢測病毒中的大分子物質(zhì)．
解答： 解：（1）實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色，DNA遇甲基綠染液呈綠色，RNA遇吡羅紅染液顯紅色用三種試劑可以檢測病毒中的大分子物質(zhì)．
（3）用來記錄實驗現(xiàn)象及所得結(jié)論的表格如圖：
試管ABC
試劑甲基綠雙縮脲吡羅紅
現(xiàn)象 d純合使雌性個體致死．  
結(jié)論   
故答案應為：
（1）②蛋白質(zhì)與雙縮脈試劑反應顯紫色；DNA遇甲基綠染液呈綠色（②③可互換）；
（3）
試管ABC
試劑甲基綠雙縮脲吡羅紅
現(xiàn)象   
結(jié)論   
．
點評：本題的知識點是病毒的組成成分，DNA、RNA、蛋白質(zhì)的檢測方法，設計表格用來記錄實驗現(xiàn)象及所得結(jié)論是本題的重點考查的內(nèi)容．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA復制是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程．參與該過程的物質(zhì)是（　�。�
①DNA     ②DNA聚合酶     ③脫氧核苷酸    ④mRNA     ⑤tRNA．
A、①②③B、①②④
C、②③⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究者對某水域浮游生物群落進行調(diào)查，繪制出如下能量金字塔，據(jù)圖回答：
（1）該群落共有
 
個營養(yǎng)級．各營養(yǎng)級獲得能量的方式分別是：
 
．
（2）該群落中從生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率遠低于10%，原因是
 
．
（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來源于
 
，能量在流動過程中逐級
 
，生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷
 
．
（4）調(diào)查該群落中浮游生物的種類及數(shù)量一般用
 
 （抽樣統(tǒng)計方法）．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受到生活廢水的輕微污染后，浮游生物的種類和數(shù)量不會受到明顯的影響，這說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)元之間的興奮是通過突觸傳遞的，神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制．如圖表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過程，請分析回答：
（1）神經(jīng)遞質(zhì)位于突觸小體的
 
中，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有
 
．
（2）神經(jīng)元之間興奮傳遞只能單方向的原因是
 
．
（3）當運動神經(jīng)元1興奮時，可支配相關的肌肉收縮，同時通過突觸A引起抑制性中間神經(jīng)元興奮，之后又通過突觸B抑制運動神經(jīng)元1的活動．由此可知，圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系，是一種
 
（填“正”或“負”）反饋調(diào)節(jié)，其意義主要表現(xiàn)在
 
．
（4）運動神經(jīng)元1興奮后，抑制性中間神經(jīng)元對運動神經(jīng)元2的作用效應是
 
．
（5）研究表明，運動神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Na+內(nèi)流；而抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Cl-內(nèi)流．請在答題紙相應圖中標明受神經(jīng)遞質(zhì)影響后，突觸A、B中突觸后膜的暫時性電位表現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）用同位素標記的化合物，不僅化學性質(zhì)不變而且具有放射性，同位素示蹤法在生物學的研究中已被廣泛應用．試分析下列有關實驗：
①把用32P標記的磷酸加入細胞培養(yǎng)液中，短時間內(nèi)快速分離出細胞內(nèi)的ATP，發(fā)現(xiàn)部分ATP的末端磷酸基已帶上了放射性標記，這是因為
 
，但是細胞內(nèi)ATP的含量變化不大，這是因為
 
．
②用35S標記的大腸桿菌T2噬菌體去侵染32P標記DNA的細菌，噬菌體經(jīng)過四次復制，則子代噬菌體中含有35S的占
 
，含32P的占
 
．
（2）某同學模仿荷蘭科學家溫特做了以下實驗：把切下的玉米尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小塊．再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的玉米胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長（如圖所示）．由此，該同學認為玉米胚芽鞘彎曲生長是由于胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種化學物質(zhì)引起的．回答下列問題：
①從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴謹？
②如果要驗證上述結(jié)論是否正確，應該對實驗方案如何改進？

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1中A-G為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)，圖2表示各種膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的化學反應．請據(jù)圖回答有關問題（括號中填序號或字母，橫線上填文字）

（1）衣藻細胞質(zhì)中的細胞器除圖1所示外，還應有
 
．研究表明，結(jié)構(gòu)G的功能越復雜，其上的
 
種類和數(shù)量就越多．
（2）某細胞發(fā)生了圖1中的F現(xiàn)象，則該細胞肯定不具有圖1結(jié)構(gòu)中的[]，原因是
 

（3）圖2乙反應中產(chǎn)生的「H]作用是
 
，乙反應產(chǎn)生的O2參加相鄰細胞丙反應至少需穿過
 
層磷脂雙分子層．
（4）圖1中與圖2甲反應有關的單膜細胞器是「]，該細胞器進行甲反應的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是用某植物幼苗胚芽鞘所做的實驗，據(jù)圖回答下列問題：
實驗一：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如圖甲所示處理．
實驗二：在左則光照下，將同樣的胚芽尖端（附有瓊脂快X和Y）放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如圖乙所示處理．

（1）兩天后，胚芽鞘D向
 
生長； 胚芽鞘E生長情況是
 
．
（2）瓊脂塊X、Y及瓊脂塊A、B中生長素濃度大小關系為
 
．
（3）在芹菜的生長過程中，油菜素內(nèi)酯具有一定的促進作用，如表是用不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響
組別 清水 濃度a 濃度b 濃度c 濃度d 濃度e
平均株高（cm） 16 20 38 51 42 24
的實驗結(jié)果（表中濃度由a到e依次升高），請回答下列問題：
①該實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜幼苗生長具有兩重性？
 
，理由是
 
．
②請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度的實驗步驟：
A．在濃度
 
之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液；
B．取同一批種子萌發(fā)，選取株高、長勢相同的芹菜幼苗70株，
 
為7組，編號為1、2、3、4、5、6、7；
C．用
 
且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液分別噴灑對應組的芹菜幼苗；
D．在
 
的條件下培養(yǎng)一段時間，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體的細胞分裂的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因通過有絲分裂和減數(shù)分裂傳遞給后代的機會相等
B、減數(shù)第二次分裂細胞中DNA數(shù)目與有絲分裂中期相同
C、減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細胞中染色體數(shù)相同
D、減數(shù)第二次分裂的細胞無同源染色體，其染色體數(shù)目一直為23條

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科目：高中生物 來源： 題型：

將面團包在紗布中在清水中搓洗，鑒定粘留在紗布上的黏稠物和洗出的白漿分別用的試劑是（　�。�
A、碘液、蘇丹Ⅲ溶液
B、雙縮脲試劑、碘液
C、亞甲基藍溶液、蘇丹Ⅲ溶液
D、碘液、斐林試劑

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