如圖表示人和動物的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)代謝,據(jù)圖回答:

(1)糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的樞紐是上述圖解中的
 
(物質(zhì)).
(2)圖中A、B、C的名稱依次是
 
、
 
 

(3)圖中①指
 
.③是三類物質(zhì)
 
的共同點.
(4)給鴨子喂谷物能育肥,肥胖病人不進主食會患低血糖,這說明
 
.能促進體內(nèi)糖轉(zhuǎn)換為脂的激素是
 

(5)人每天要攝取一定量蛋白質(zhì)的原因是不能進行類似圖中的
 
,也不能完全通過進行類似圖中的
 
獲得全部所需的氨基酸,而又每天要進行圖中的
 
而消耗所致.(只填序號)
考點:細胞呼吸的過程和意義,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,糖類的種類和作用的綜合
專題:
分析:本題主要考查人和動物的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)代謝知識.
糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)三大營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)可以進行相互轉(zhuǎn)化,這一過程是通過呼吸作用過程中產(chǎn)生的中間產(chǎn)物(如丙酮酸等)完成的.由于三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的中間產(chǎn)物基本相同,故這些中間產(chǎn)物構(gòu)成了三大營養(yǎng)物質(zhì)聯(lián)系的橋梁.對植物來講,糖、脂肪、蛋白質(zhì)之間可以相互轉(zhuǎn)化,而對人來講,糖類和脂類之間可以進行相互轉(zhuǎn)化,多余的蛋白質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成糖類或脂肪.但糖類和脂肪只能轉(zhuǎn)化為組成人體的非必需氨基酸.
解答: 解:(1)丙酮酸等中間產(chǎn)物是糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)三大營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)相互轉(zhuǎn)化的樞紐.
(2)氨基酸的A氨基部分在肝臟中轉(zhuǎn)化為B尿素.肝臟中的肝糖原可以直接分解成葡萄糖,骨骼肌中的肌糖原則不能直接分解成葡萄糖. 
(3)食物中蛋白質(zhì)經(jīng)①消化和吸收后稱為血漿中的氨基酸.三大營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)可以進行相互轉(zhuǎn)化,這一過程是通過呼吸作用過程中產(chǎn)生的中間產(chǎn)物(如丙酮酸等)完成的.丙酮酸等中間產(chǎn)物經(jīng)過氧化分解(細胞呼吸)形成二氧化碳和水,并釋放能量.
(4)給鴨子喂谷物能育肥,說明糖類大量存在可以轉(zhuǎn)化為脂肪;肥胖病人不進主食會患低血糖,說明脂肪轉(zhuǎn)化為糖類是有條件的.胰島素具有降低血糖的作用,因此能促進體內(nèi)糖類轉(zhuǎn)換為脂肪.
(5)蛋白質(zhì)不能進行類似圖中的⑩過程進行貯存,也不能通過進行類似圖中的⑤過程合成必需氨基酸,而每天要進行圖中的⑦過程進行消耗,因此人每天要攝取一定量的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)丙酮酸等中間產(chǎn)物
(2)氨基部分         尿素                   肝糖原
(3)消化和吸收      氧化分解(細胞呼吸)
(4)糖類大量存在可以轉(zhuǎn)化為脂肪,脂肪轉(zhuǎn)化為糖類是有條件的     胰島素
(5)⑩⑤⑦
點評:本題主要考查學(xué)生對圖形的分析能力和運用所學(xué)知識解決問題的能力.要注意,蛋白質(zhì)代謝過程中的轉(zhuǎn)氨基作用,可以生成新的氨基酸,這些氨基酸全部為非必需氨基酸,通過轉(zhuǎn)氨基作用有一個氨基酸轉(zhuǎn)變成另一個氨基酸,氨基酸的種類增加了,但是氨基酸的數(shù)量并沒有增加.在高等動物體內(nèi),糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)這三大類物質(zhì)的代謝是同時進行的,它們之間既相互聯(lián)系又相互制約,是一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病,起因于DNA損傷.深入研究發(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶,DNA損傷后不能修補從而引起突變.這說明一些基因可以( 。
A、控制蛋白質(zhì)的合成,從而直接控制生物性狀
B、控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),從而直接控制生物性狀
C、控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物的性狀
D、直接控制生物性狀,發(fā)生突變后生物的性狀隨之改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不需要消耗ATP的是( 。
A、肌細胞合成蛋白質(zhì)
B、CO2和O2出入各種組織細胞
C、染色體移向細胞兩極
D、礦質(zhì)元素被根尖表皮細胞吸收

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某細胞中染色體數(shù)為2N,圖中屬于有絲分裂中期的是( 。
A、(1)B、(2)
C、(3)D、(4)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中通過質(zhì)壁分離的實驗不能證明的是( 。
A、成熟植物細胞的死活
B、能發(fā)生滲透作用
C、原生質(zhì)層和細胞壁的伸縮性大小
D、原生質(zhì)層的組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答一組與以下概念圖有關(guān)的問題.

(1)科學(xué)家用
 
模型解釋了圖中各項的分子結(jié)構(gòu).
(2)請依次指出圖中m、g、s所表示的結(jié)構(gòu)名稱:
 
、
 
 

(3)請指出同時發(fā)生在p上的另一項物質(zhì)變化
 

(4)從進化的角度看,首先是由于
 
的出現(xiàn),才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的全能性是指( 。
A、細胞具有全面的生理功能
B、細胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C、已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化
D、已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下不能說明細胞全能性的實驗是( 。
A、將誘變處理的番茄種子培育成植株
B、將紫羅蘭的葉肉細胞培育成植株
C、將番茄與馬鈴薯細胞融合并培育成植株
D、將轉(zhuǎn)基因的棉花細胞培育成植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

外界溶液中的水分透過原生質(zhì)層進人細胞液的過程中,經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)依次是(  )
A、細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜
B、細胞壁、細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì)
C、細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì)、細胞壁
D、液泡膜、細胞質(zhì)、細胞膜、細胞壁

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