2.回答下列有關(guān)進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題
如圖1為大河及兩岸的農(nóng)田.由于河的南岸農(nóng)田發(fā)生某種甲蟲的蟲害,農(nóng)民起初噴灑殺蟲劑R,取得較好效果.但幾年后又不得不放養(yǎng)青蛙來(lái)代替噴灑農(nóng)藥,以控制蟲害.圖2為南岸農(nóng)田中該甲蟲種群密度隨時(shí)間變化的曲線圖.

(1)圖1中,使用殺蟲劑R后,甲蟲種群密度急劇下降,但B點(diǎn)仍有極少數(shù)抗藥個(gè)體得以生存,原因是由于變異,甲蟲種群中的個(gè)體存在差異,其中少數(shù)個(gè)體具有抗殺蟲劑R的性狀.從A點(diǎn)到B點(diǎn),甲蟲種群是否發(fā)生了進(jìn)化?是,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變,由于殺蟲劑R的選擇作用使種群內(nèi)抗藥基因頻率上升(說(shuō)明原因).據(jù)圖1可知,從C點(diǎn)開始,南岸農(nóng)田開始放羊青蛙.據(jù)圖1分析,放棄噴灑農(nóng)藥,選擇放養(yǎng)青蛙的原因是ABC.(多選,)
A.維持生態(tài)平衡           B.保護(hù)生物多樣性       C.農(nóng)藥不能有效控制
D.青蛙比農(nóng)藥的抑制效果快   E.青蛙比農(nóng)藥控制甲蟲的數(shù)量更低
(2)河的南岸馬鈴薯地和玉米地里都有此種甲蟲種群,若調(diào)查發(fā)現(xiàn)其中甲蟲的基因型種類和個(gè)體數(shù)如表所示,據(jù)表5推測(cè),馬鈴薯地比玉米地甲蟲的遺傳多樣性高,依據(jù)是馬鈴薯地的基因和基因型種類多.玉米地里甲蟲T基因的基因頻率是.若要進(jìn)一步檢測(cè)馬鈴薯地和玉米地里甲蟲的遺傳多樣性,十分可靠的方法是測(cè)兩個(gè)種群的基因組全序列.
馬鈴薯地基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAuAattaatt總數(shù)
個(gè)體數(shù)400015005001000100050050050050010000
玉米地基因型AATTAaTTaaTT
個(gè)體數(shù)80001000100010000
(3)若在河的北岸也發(fā)現(xiàn)了相似的甲蟲種群,兩岸甲蟲的飛行極限距離都為50米,將兩岸甲蟲放在一起,發(fā)現(xiàn)它們可以交配并產(chǎn)生小甲蟲,但小甲蟲不育,這說(shuō)明兩個(gè)種群的甲蟲之間存在BDE.(多選)
A.遺傳多樣性  B.地理隔離  C.受精前隔離  D.受精后隔離  E.物種多樣性.

分析 從圖1看出:由于河寬為100米兩岸甲蟲的飛行極限距離都為50米,兩岸存在地理隔離.河的北岸也發(fā)現(xiàn)了相似的甲蟲種群,將兩岸甲蟲放在一起,發(fā)現(xiàn)它們可以交配并產(chǎn)生小甲蟲,但小甲蟲不育,這說(shuō)明兩個(gè)種群的甲蟲之間存在生殖隔離.
圖2為南岸農(nóng)田中該甲蟲種群密度隨時(shí)間變化的曲線圖:A點(diǎn)農(nóng)民起初噴灑殺蟲劑R,取得較好效果害蟲數(shù)目降到B點(diǎn),C點(diǎn)之后害蟲數(shù)量下降,并逐步進(jìn)入動(dòng)態(tài)平衡,故C點(diǎn)開始,南岸農(nóng)田開始放養(yǎng)青蛙.

解答 解:(1)由于變異是不定向的,某些害蟲具有抗藥性變異,使用殺蟲劑R后,故害蟲種群密度都急劇下降從A點(diǎn)到B點(diǎn),B點(diǎn)抗殺蟲劑R的性狀的極少數(shù)個(gè)體得以生存;進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變,殺蟲劑R的選擇作用使種群內(nèi)抗藥基因頻率上升,甲蟲種群發(fā)生了進(jìn)化;C點(diǎn)之后害蟲數(shù)量下降,并逐步進(jìn)入動(dòng)態(tài)平衡,故C點(diǎn)開始,南岸農(nóng)田開始放養(yǎng)青蛙.
據(jù)圖1分析,放棄噴灑農(nóng)藥,選擇放養(yǎng)青蛙的原因是:
A.C點(diǎn)之后害蟲數(shù)量下降,并逐步進(jìn)入動(dòng)態(tài)平衡,A正確;           
B.放養(yǎng)青蛙減少污染和對(duì)生物的危害保護(hù)生物多樣性,B正確;       
C.害蟲種群產(chǎn)生抗藥性(保留耐藥性個(gè)體),不能有效的控制害蟲數(shù)量,C正確;
D.從A到B和C到D時(shí)間看青蛙比農(nóng)藥的抑制效果慢,C錯(cuò)誤;   
E.D點(diǎn)比B高,青蛙比農(nóng)藥控制甲蟲的數(shù)量高,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.
(2)河的南岸馬鈴薯地基因型種類有9種,河的南岸玉米地里基因型種類有3種,馬鈴薯地的基因和基因型種類多  所以馬鈴薯地比玉米地甲蟲的遺傳多樣性高;玉米地里甲蟲基因型全為TTT,基因的基因頻率是100%.若要進(jìn)一步檢測(cè)馬鈴薯地和玉米地里甲蟲的遺傳多樣性,十分可靠的方法是測(cè)兩個(gè)種群的基因組全序列.
(3)由于河寬為100米兩岸甲蟲的飛行極限距離都為50米,兩岸存在地理隔離.河的北岸也發(fā)現(xiàn)了相似的甲蟲種群,將兩岸甲蟲放在一起,發(fā)現(xiàn)它們可以交配并產(chǎn)生小甲蟲,但小甲蟲不育,這說(shuō)明兩個(gè)種群的甲蟲之間存在.
A.遺傳多樣性屬于生物多樣性的內(nèi)容,在此不能證明,A錯(cuò)誤;  
B.河寬為100米兩岸甲蟲的飛行極限距離都為50米,兩岸存在地理隔離,B正確;
C.將兩岸甲蟲放在一起,發(fā)現(xiàn)它們可以交配并產(chǎn)生小甲蟲,但小甲蟲不育,不會(huì)為受精前隔離,C錯(cuò)誤; 
D.將兩岸甲蟲放在一起,發(fā)現(xiàn)它們可以交配并產(chǎn)生小甲蟲,但小甲蟲不育,受精后隔離,D正確;  
E.兩個(gè)種群的甲蟲為兩個(gè)物種,故存在物種多樣性,E正確.
故選:BDE
故答案為:
(1)由于變異,甲蟲種群中的個(gè)體存在差異,其中少數(shù)個(gè)體具有抗殺蟲劑R的性狀.
是,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變,由于殺蟲劑R的選擇作用使種群內(nèi)抗藥基因頻率上升    C    ABC
(2)馬鈴薯地的基因和基因型種類多   1   測(cè)兩個(gè)種群的基因組全序列
(3)BDE

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí),新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•香坊區(qū)校級(jí)期末)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是( )

A.大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),有些酶是核酸

B.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

C.酶的活性與pH有關(guān)

D.酶的催化效率很高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是兩類生物體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.用纖維素酶處理這兩個(gè)細(xì)胞,都可以去除細(xì)胞壁
B.生物甲只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,生物乙只能進(jìn)行有氧呼吸
C.甲、乙兩細(xì)胞中不存在共同的細(xì)胞器
D.二者的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
選項(xiàng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生物質(zhì)作用
A垂體促胰腺素促進(jìn)胰腺分泌胰液
B下丘腦抗利尿激素抑制腎小管對(duì)水的重吸收
C雜交瘤細(xì)胞單克隆抗體與抗原特異性結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)
D幼芽生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.存在于某些植物中的7,8-二羥基黃酮(7,8-DHF)可對(duì)抗雌性小鼠由于高脂飲食誘導(dǎo)的體重增長(zhǎng),但對(duì)雄性小鼠沒有類似作用.某生物興趣小組分別選取了健康、大小相似的成年雌性小鼠和雄性小鼠各⒛只進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將雌性小鼠隨機(jī)等分為2組,編號(hào)A、B;將雄性小鼠隨機(jī)等分為2組,編號(hào)C、D.
②A、C組每天用足量高脂飼料飼喂,B、D組每天用等量同種飼料添加一定量7,8-DHF飼喂,各組的其他培養(yǎng)條件相同且適宜.
③連續(xù)飼喂30天,每5天稱重一次并記錄.
(2)請(qǐng)預(yù)期各組的體重變化情況A、C、D組體重明顯增加,B組增加不明顯(或不增加)
(3)請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)的不合理之處缺乏實(shí)驗(yàn)前測(cè)數(shù)據(jù)
(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相符,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論為7,8-DHF可在雌性小鼠(而非雄性小鼠)中對(duì)抗高脂飲食誘導(dǎo)的體重增長(zhǎng)
(5)若發(fā)現(xiàn)A組小鼠增重明顯高于C、D組,最可能的原因是雌鼠活動(dòng)量少,耗能少.
(6)欲進(jìn)一步探索7,8-DHF的最佳使用劑量,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路配制一系列等濃度梯度的7,8-DHF,配合足量高脂飼料,分別飼喂多組雌鼠,比較各組雌鼠體重變化情況.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)探究:
Ⅰ研究發(fā)現(xiàn),兩種調(diào)節(jié)功能相近的激素如果同時(shí)使用,其調(diào)節(jié)作用會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng).某興趣小組為了探究甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素同時(shí)使用時(shí)對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用程度,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):

1、本探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為:甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素同時(shí)使用對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用大于(或小于)兩種激素各自單獨(dú)使用的促進(jìn)作用之和_.
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)來(lái)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:
①取4只同種性別的成年的W品系的小鼠,分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁四組.
②配制生理鹽水,并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液,B mol/L的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X(每升X溶液含甲狀腺激素Amol和生長(zhǎng)激素B mol).且這些激素的濃度適宜.
③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射等量的溶液X、Amol/L的甲狀腺激素溶液、Bmol/L的生長(zhǎng)激素溶液和生理鹽水,④每天給四組小鼠稱重,記錄下體重,并計(jì)算各組的平均值(分析比較得到體重增長(zhǎng)量數(shù)據(jù))
3、上述實(shí)驗(yàn)思路①的設(shè)計(jì)是有問(wèn)題的,請(qǐng)改正:取40只(或其他數(shù)據(jù),能體現(xiàn)平行重復(fù)原則)生長(zhǎng)狀況一致的同性別、同品系的幼年小鼠,平均分成四組,分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁四組.
4、從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如圖1所示:
5/實(shí)驗(yàn)結(jié)論(省略)甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素同時(shí)使用對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用大于(或小于)兩種激素各自單獨(dú)使用的促進(jìn)作用之和
Ⅱ科研人員為了探究生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對(duì)藍(lán)莓插條(插枝)生根的影響,開展了如下實(shí)驗(yàn)研究.
①方法與步驟:( 省略).
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果:測(cè)定12天、18天和30天的生根率,獲得如下數(shù)據(jù).
方法組別IBA濃度/mg•L-112天生根率18天生根率30天生根率
Ⅰ:將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中,再將插條接種到相應(yīng)的培養(yǎng)基上.1001.01.0
20.05020.074.0
30.1012.050.0
40.2010.048.0
Ⅱ:將插條置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基中5001.01.0
620070.0100100
75004.090.091.0
81000087.088.0
(1)本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組的組別為1和5.
(2)方法Ⅰ中若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則需要在IBA濃度為0~0.1mg/L范圍內(nèi),設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究
(3)使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓插條生根時(shí),采用方法Ⅱ更好,原因是使用該處理方法時(shí),在等方面都具有明顯的優(yōu)勢(shì)起始生根時(shí)間早,生根率高(或生根率達(dá)到最高時(shí)的時(shí)間早,或操作簡(jiǎn)便).
(4)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出“當(dāng)IBA濃度最適時(shí),采用不同方法誘導(dǎo)藍(lán)莓生根的生根率隨時(shí)間變化”的柱形圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.圖甲為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的0~b和f~h區(qū)間,此時(shí)核糖體、線粒體(細(xì)胞器)活動(dòng)增強(qiáng);若甲圖細(xì)胞中4和5結(jié)構(gòu)消失,則消失的時(shí)間相當(dāng)于乙圖的b~c和h~i區(qū)間.
(2)甲圖所示結(jié)構(gòu)是否來(lái)自細(xì)菌?簡(jiǎn)述理由:不是.因?yàn)榧?xì)菌是原核細(xì)胞,無(wú)核仁、核膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半發(fā)生在( 。
A.第一次分裂結(jié)束B.第二次分裂結(jié)束C.著絲點(diǎn)分裂時(shí)D.聯(lián)會(huì)時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度的說(shuō)法正確的是( 。
A.調(diào)查物種豐富度也可以使用標(biāo)志重捕法
B.調(diào)查得到的個(gè)體數(shù)量越多,豐富度越高
C.采集小動(dòng)物時(shí)通常采用取樣器取樣法
D.用誘蟲器采集土壤中小動(dòng)物時(shí)不能開燈

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同步練習(xí)冊(cè)答案