如圖所示為研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用速率的影響.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),葉綠體中C3濃度升高
B、曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向c點(diǎn)時(shí),葉綠體中C5濃度升高
C、在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度,有利于提高光合效率
D、曲線中c點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:ab表示CO2濃度不變時(shí),植物光合作用速率與光照強(qiáng)度呈正相關(guān);bc表示光照強(qiáng)度相同時(shí),植物光合作用速率與CO2濃度呈正相關(guān).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、曲線由a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),由于光反應(yīng)增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH增多,還原C3化合物的量也就增多,因此,葉綠體中C3的濃度會(huì)下降,A錯(cuò)誤;
B、曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向c點(diǎn)時(shí),二氧化碳濃度降低,二氧化碳的固定速率減小,葉綠體中C5濃度升高,B正確;
C、ab段影響光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度,bc段影響光合作用強(qiáng)度的因素是二氧化碳濃度,所以在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度,有利于提高光合效率,C正確;
D、曲線中c點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量、也可能是溫度等其它條件,與橫坐標(biāo)的影響因素?zé)o關(guān),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查影響光合作用速率的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
B、受精時(shí),雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,但它們的數(shù)量不一定相等
C、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),所得到的個(gè)體全為純合子
D、細(xì)菌分裂生殖時(shí),導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體畸變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有兩純種小麥,一種是高稈抗銹。 DDTT),另一種是矮稈易感銹病(ddtt).要利用這兩個(gè)品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種,育種小組提出了三種育種方案:
方案一:DDTT×ddtt→F1→F2-----→矮稈抗病新品種
方案二:DDTT×ddtt→F1→F1花藥離體培養(yǎng)一單倍體…→矮稈抗病新品種
方案三:DDTT或ddtt的種子幼苗進(jìn)行X射線、紫外線照射綜合處理…→矮稈抗病新品種
(l)方案一的育種原理是
 
.F2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的比例為
 

(2)方案二的育種方法叫
 
,F(xiàn)2花粉培育的單倍體的基因型為
 
.要使染色體數(shù)目加倍,通常用
 
試劑處理植物的分生組織.
(3)方案三的育種原理是
 

(4)三種育種方案中,育種的時(shí)間短且成功率高的是方案
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過(guò)程,有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是( 。
A、該圖表示翻譯的過(guò)程,圖中核糖體沿mRNA鏈從左向右移動(dòng)
B、該多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、若該肽鏈在合成時(shí)脫去100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子
D、核糖體上合成的肽鏈均需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸
B、酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能從而提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D、線粒體中有催化葡萄糖分解的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組開(kāi)展了胰島素及腎上腺素對(duì)家兔血糖含量影響的研究實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、兩組家兔的生理狀況應(yīng)完全相同
B、激素注射前幾小時(shí),家兔需進(jìn)行禁食處理
C、注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制
D、胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖坐標(biāo)是某綠色植物在光合作用最適溫度下(未達(dá)到呼吸作用最適溫度),測(cè)得植株氧氣釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,對(duì)其不恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā 。?/div>
A、在b點(diǎn)之前,隨光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用增強(qiáng)
B、光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
C、在坐標(biāo)所示各階段該植株始終進(jìn)行著呼吸作用
D、適當(dāng)提高溫度將使b點(diǎn)右移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雕鸮的下列性狀分別由位于兩對(duì)常染色體的兩對(duì)等位基因控制的,其中有一對(duì)基因具有顯性純合致死效應(yīng)(顯性純合子在胚胎期死亡).已知綠色條紋雕鸮與黃色無(wú)紋雕鸮交配,F(xiàn)1為綠色無(wú)紋:黃色無(wú)紋=1:1,當(dāng)F1的綠色無(wú)紋雕鸮彼此交配時(shí),其F2為綠色無(wú)紋:黃色無(wú)紋:綠色條紋:黃色條紋=6:3:2:1,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、顯性性狀是綠色、條紋
B、F1中綠色無(wú)紋個(gè)體均為雜合子
C、F2中致死的個(gè)體所占比例是
1
4
D、F1中黃色無(wú)紋個(gè)體測(cè)交后代性狀分離比為1:1:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是血糖的激素調(diào)節(jié)示意圖,若以“+”“-”分別表示促進(jìn)和抑制作用,則①②③④⑤⑥依次是( 。
A、+,-,+,-,+,-
B、+,+,+,+,-,+
C、-,-,-,+,+,-
D、+,+,+,+,+,+

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