7．下列與動物細胞培養(yǎng)有關的表述中，不正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清
B．原代培養(yǎng)的細胞一般傳至10代左右便會出現(xiàn)生長停滯
C．動物細胞培養(yǎng)都能夠傳到40～50代
D．動物細胞培養(yǎng)主要體現(xiàn)細胞的增殖

分析 動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖．
細胞株：原代培養(yǎng)細胞傳至10代左右就不容易傳下去，細胞生長停滯，大部分細胞衰老死亡，少數(shù)細胞能存活傳到40～50代，這部分細胞稱為細胞株．
細胞系：細胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代，部分細胞遺傳物質(zhì)改變，具有癌變細胞的特點，可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去，這部分細胞稱為細胞系．

解答 解：A、動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖．動物細胞培養(yǎng)液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)，A正確；
B、原代培養(yǎng)細胞傳至10代左右就不容易傳下去，細胞生長停滯，大部分細胞衰老死亡，B正確；
C、動物細胞培養(yǎng)中，少數(shù)細胞能存活傳到40～50代，傳到50代左右不能再繼續(xù)傳代，部分細胞遺傳物質(zhì)改變，具有癌變細胞的特點，可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去，C錯誤；
D、動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖，D正確．
故選：C．

點評 本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．對植物細胞全能性的敘述，正確的是（　　）
A．植物體只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因
B．高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性
C．動物細胞的全能性是進行造血干細胞組織培養(yǎng)的理論基礎
D．植物體內(nèi)細胞沒有表現(xiàn)全能性，這是各部位細胞所含基因不同的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項中，依據(jù)“堿基互補配對原則”的是（　　）
①DNA的復制   ②轉錄    ③逆轉錄    ④翻譯．
A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為有關蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列對圖示分析不正確的是（　�。�
A．一個分子量大于10000的多肽中B的種類可能有20種
B．①過程發(fā)生在核糖體上
C．蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于C中
D．蛋白質(zhì)結構和功能的多樣性取決于A的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．甲狀旁腺素（PTH）是甲狀旁腺細胞分泌的一種激素，具有升高血液中Ca2+濃度的作用．下圖是人體甲旁腺細胞部分結構模式圖，圖中1～7表示細胞結構；圖乙是甲旁腺素（PTH）的合成加工示意圖，圖中①②③表示生理過程，1～115表示肽鏈上的氨基酸序號．請回答下列問題：
（1）從細胞結構上看，甲細胞與細菌細胞共有的細胞器是④（填序號），與玉米葉肉細胞相比，甲細胞不具備的細胞器有液泡、葉綠體．
（2）PTH合成加工、分泌依次經(jīng)過的細胞結構有④③⑦①（填序號）；PTH與靶細胞膜上的受體結合，進而促進血鈣升高，該過程體現(xiàn)了細胞膜具有細胞間的傳遞信息功能．
（3）圖乙中過程①為轉錄和翻譯，其發(fā)生場所是細胞核、核糖體；PTH經(jīng)⑦（填序號）的濃縮包裝形成分泌泡分泌到細胞外．
（4）若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，前甲狀旁腺素原形成甲狀旁腺素后，相對分子質(zhì)量減少了31a-558．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．分析回答有關生物進化及多樣性問題：
（1）生物a為現(xiàn)今僅存于某個海島上的一種昆蟲，其翅的強健程度用T來表示，最近一次科學考察時測得生物a的T值分布曲線 如圖所示．請你預測一下當該海島上的風力持續(xù)變強之后，可能測得的生物a的T值與a的個體數(shù)分布曲線圖，并畫在相應圖的坐標上．

（2）一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過連續(xù)4次自交，獲得的子代中，Aa的頻率為$\frac{1}{16}$，AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$．根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，可以肯定該種群在這些年中C、E、H （多選）
A．發(fā)生了隔離
B．發(fā)生了基因突變
C．沒有發(fā)生生物進化
D．基因頻率發(fā)生變化
E．基因型頻率發(fā)生改變
F．發(fā)生了自然選擇
G．性狀始終保持一致
H．基因庫沒有變化
I．會因定向變異形成新的亞種或物種
（3）圖中三條曲線a、b、c為某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的C02消耗速率的曲線圖，其中可能分別是小球藻、動物、硝化細菌的順序依次為b、c、a．

研究人員利用含大量氮、磷的沼液培養(yǎng)小球藻，進行“去除CO2的低碳研究”．
（4）確定小球藻是能進行光合作用的真核生物的簡便方法是在顯微鏡下（或制片）觀察存在葉綠體．
（5）磷被小球藻吸收后參與合成ATP、NADPH、磷脂（至少答兩項）等物質(zhì)直接影響其光合作用．小球藻在12時產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（6）圖是在持續(xù)通入CO2濃度為1.5%的空氣下（其它條件適宜），CO2去除率與小球藻相對密度的變化曲線．據(jù)圖分析，

小球藻去除CO2的最佳時段是第6天（或第4-6天）．第6天后CO2去除率下降的最可能原因隨著小球藻密度的增加，凈光臺作用速率下降．若要維持CO2去除率為最大值，采取的措施是維持（控制）小球藻相對密度在30-40之間．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項均是有關有絲分裂的表述，其中確切的是（　�。�
A．細胞周期的大部分時間處于分裂間期
B．細胞中的同源染色體復制后也進行聯(lián)會
C．中心體的復制發(fā)生在細胞分裂的后期
D．染色體完成復制后，染色體數(shù)目立刻加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為豌豆的雜交試驗過程圖解，傾仔細閱讀后回答下列問題：

Ⅰ．（1）該實驗的親本中，母本是甲品種．操作①叫去雄，操作②叫傳粉；為了確保雜交實驗成功，①②操作后要套袋．
（2）某實驗小組，以純種黃色圓滑（YYRR）豌豆做父本，純種綠色皺縮（yyrr）豌豆做母本，進行雜交實驗，收獲的種子中絕大多數(shù)是圓粒的，但有一粒是皺縮的．觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判斷“皺縮”出現(xiàn)的原因：若該種子子葉的顏色為綠色，則是操作①不徹底，引起母本自交造成的；若該種子子葉顏色為黃色，則是由于父本控制粒形的一對等位基因中有一個基因發(fā)生基因突變造成的．
Ⅱ．該實驗小組又查閱相關資料得知，控制豌豆相關性狀的基因所在染色體如表1．表2張豌豆品系②～⑤
除所給隱性形狀外，其余相關基因型均為顯性純合，傾回答相關問題：表1：
性狀花色種皮顏色子葉顏色高度子葉味道
所在染色體ⅠⅠⅡⅢ？
表2：
品系1234⑤⑥
性狀顯性純合白花（aa）白種皮（bb）黃子葉（dd）矮莖（ee）純合隱性
（1）若想通過觀察花色進行驗證基因分離定律的實驗，則最好選擇親本①與②（填品系號）；若要進行驗證自由組合定律的實驗，選擇品系①和⑤作親本是否可行？不行．（2）現(xiàn)選擇紅花紅種皮（AABB）與白花白種皮（aabb）的豌豆雜交，再將F1作木本與白花白種皮（aabb）的豌豆測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1：1：1：1，說明F1產(chǎn)生了4種配子．實驗結果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律的基本條件，即只有非同源染色體上的非等位基因才能自由組合．
（3）若選擇30株紅花豌豆作母本，分別授以百花豌豆的花粉，所產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型及比例為紅花：百花=5：1，則30株紅花豌豆中純合子大約有20株．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省遵義市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•進賢縣期末）下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是（ ）

①血液、組織液和淋巴

②血漿蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰島素

④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸

⑤喝牛奶，進入胃中

⑥口服抗菌藥物

⑦肌肉注射青霉素

⑧精子進入輸卵管與卵細胞結合．

A．②③⑦ B．①②③⑦ C．①②③⑦⑧ D．①②③⑥⑦⑧

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