A、土壤農桿菌的質粒可作為基因工程的載體 |
B、藍藻具有葉綠體,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者 |
C、酵母菌有氧呼吸的終產物可通過自由擴散運出細胞 |
D、大腸桿菌遺傳信息在擬核轉錄,在核糖體翻譯 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、實現(xiàn)了物質和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用 |
B、能夠使廢棄物資源化,減少對環(huán)境的污染 |
C、在沼氣使用過程中提高了能量傳遞效率 |
D、具有良好的自我調節(jié)能力,因而不需外部能量投人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、iPS細胞的遺傳信息與肌肉細胞相同,其增殖過程中關鍵基因能夠復制 |
B、過程①②③是基因選擇性表達的結果,圖示過程體現(xiàn)了iPS細胞的全能性 |
C、關鍵基因表達過程將改變肌肉細胞的細胞質環(huán)境,使細胞功能趨向專門化 |
D、用該技術得到的新生器官替換供體病變器官,可大大提高器官移植成功率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①⑦ | B、⑦③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PEG誘導動物細胞融合形成的雜種細胞,經(jīng)動物細胞培養(yǎng)能得到優(yōu)良動物個體 |
B、使用冷凍保存的正常細胞通常為10代以內,以保持細胞正常的二倍體核型 |
C、在高倍顯微鏡下觀察發(fā)生基因突變的細胞比例可推知某化學藥品的毒性 |
D、用胰蛋白酶處理動物組織后,可用無菌水稀釋制成細胞懸浮液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因在染色體上 |
B、同源染色體分離導致等位基因分離 |
C、每條染色體上有許多基因 |
D、非同源染色體自由組合使非等位基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察洋蔥表皮細胞質壁分離----0.5g/mL的蔗糖溶液 |
B、探究酵母菌的呼吸方式----BTB(溴代麝香草酚藍)溶液 |
C、葉綠體色素的分離---無水乙醇 |
D、觀察細胞的有絲分裂中染色體行為----蘇丹Ⅲ染液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵 |
B、人體細胞合成ATP時都需要氧氣的參與 |
C、細胞內合成免疫球蛋白時需要消耗ATP |
D、正常情況下ATP與ADP的比值在一定范圍內變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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