12．下列各項(xiàng)中，能說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是（　�。�
①基因、染色體在生殖過程中的完整性、獨(dú)立性
②成對的基因、染色體都是一個來自母方，一個來自父方
③體細(xì)胞中基因、染色體成對存在，子細(xì)胞中二者都是單一存在
④等位基因、同源染色體的分離．
A．①②B．②③C．①②③D．①②③④

分析 基因與染色體的平行關(guān)系的體現(xiàn)：基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性，染色體在配子形成和受精作用過程中也具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)；基因在體細(xì)胞中成對存在，染色體也是成對存在的，在配子中只有成對基因中的一個，染色體也只有成對的染色體中的一條；體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此；非等位基因在形成配子時，自由組合，非同源染色體在減數(shù)第一次分裂過程中也自由組合．

解答 解：①在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離、等位基因分離，說明基因、染色體在生殖過程中的完整性和獨(dú)立性，①正確；
②受精作用是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，所以體細(xì)胞中成對的基因、同源染色體都是一個來自母方，一個來自父方，②正確；
③體細(xì)胞中基因、染色體成對存在，減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中二者都是單一存在，③正確；
④在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨同源染色體的分離而分離，④正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查基因和染色體行為的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在減數(shù)分裂的整個過程中，細(xì)胞分裂次數(shù)、染色體復(fù)制次數(shù)、著絲點(diǎn)分裂次數(shù)、DNA分子數(shù)減半次數(shù)依次是（　�。�
A．1、2、2、1B．1、1、1、2C．2、1、1、2D．2、1、1、1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是來自于同一動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖示．請據(jù)圖回答：

（1）①所示細(xì)胞處于有絲分裂的后期，該物種體細(xì)胞染色體數(shù)為4條．若觀察染色體數(shù)目一般觀察有絲分裂中期．
（2）動物細(xì)胞紡錘體形成于有絲分裂前期．
（3）圖中染色體與DNA含量之比為1：2的細(xì)胞是②．（填標(biāo)號）
（4）圖中沒有姐妹染色單體的是①．（填標(biāo)號）
（5）①所示時期的下一個時期，在赤道板位置將會出現(xiàn)細(xì)胞板．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有甲乙兩組等量的酵母菌，甲組酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，乙組酵母菌進(jìn)行發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為（ ）

A．1：1 B．1：2 C．3：1 D．3：4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．已知果蠅的長翅對殘翅為顯性，現(xiàn)有長翅果蠅和殘翅果蠅若干．若用它們來驗(yàn)證孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，則下列哪項(xiàng)不是必須的（　�。�
A．長翅果蠅必須作母本，殘翅果蠅必須作父本
B．親本中的長翅、殘翅果蠅的性別必須不同
C．在子代果蠅羽化為成蟲前必須除去親本
D．親本果蠅必須是未交配過的純種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)快速準(zhǔn)確
B．體液調(diào)節(jié)有時可以看成神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)有時可以看成體液調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)
D．動物體的各項(xiàng)生命活動一般只受神經(jīng)調(diào)節(jié)或體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．甲、乙兩人在工作時，手指都不慎被扎傷．甲因沒有及時治療引發(fā)傷口紅腫，體溫升高，一段時間后恢復(fù)了健康．乙按醫(yī)囑靜脈滴注了抗生素，傷口很快恢復(fù)．請回答：
（1）手指被扎時會發(fā)生縮手反射，但乙在醫(yī)院靜脈滴注時并未發(fā)生縮手反射，此現(xiàn)象說明腦中高級中樞對脊髓中相應(yīng)低級中樞具有調(diào)控作用．
（2）從傷口感染到恢復(fù)健康的這段時間，引發(fā)甲機(jī)體特異性免疫反應(yīng)的細(xì)胞主要有T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞（至少答出兩種）．乙通過靜脈滴注抗生素恢復(fù)健康，其中抗生素否（填“屬于”或“不屬于”）免疫活性物質(zhì)．
（3）甲體溫恢復(fù)至正常過程中，機(jī)體散熱的主要途徑是排汗、皮膚毛細(xì)血管舒張．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖1所示，某二倍體植物有紅花和白花兩種類型，受三對等位基因控制（三對基因獨(dú)立遺傳，用A、a，B、b和D、d表示）．回答下列問題：

（1）據(jù)圖可知，基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制該植物的花色，紅花植株的基因型有4種．
（2）某紅花植株自交，子-代的性狀分離比為3：1，則該紅花植株的基因型為AaBBdd或AABbdd．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)體細(xì)胞中其它基因數(shù)量與染色體均正常時，若b基因數(shù)多于B，B基因的表達(dá)會減弱而形成粉紅花突變體，其基因與染色體的組成可能出現(xiàn)圖2所示的三種情況：
若不考慮基因突變和交叉互換，突變體I產(chǎn)生b配子的概率為$\frac{1}{4}$；用基因型AaBbbdd的粉花植株與基因型AAbbdd的植株雜交；若子代表現(xiàn)型及比例為紅花：粉紅花：白花=1：2：3，則該粉花植株屬于突變體III類型．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

層粘連蛋白是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個識別位點(diǎn)并對保持細(xì)胞間粘連及細(xì)胞分化等都有作用，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該蛋白質(zhì)共由m個氨基酸構(gòu)成，則下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．該蛋白質(zhì)中含有肽鍵數(shù)為m﹣3，指導(dǎo)其合成的基因中至少含有堿基數(shù)為6m

B．該蛋白質(zhì)可能在細(xì)胞間信息傳遞中具有重要作用

C．該蛋白質(zhì)的合成與加工需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu)參與

D．皮膚癌細(xì)胞中層粘連蛋白基因表達(dá)活躍

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