9.科研人員對某生態(tài)系統(tǒng)進行研究,連續(xù)七年監(jiān)測栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量變化,結果如圖,由此推斷( 。
A.這兩種蜂不可能屬于同一條食物鏈中的相鄰兩個營養(yǎng)級
B.兩種蜂的種群數(shù)量在未來五年可能仍然會是波動性變化
C.長尾小蜂的數(shù)量變化只和栗癭蜂有關
D.這兩種蜂數(shù)量的增多提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

分析 1、種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征.
2、種間關系:①競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等;②捕食:一種生物以另一種生物為食;③寄生:種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活;④互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:板栗園內(nèi)的栗廋蜂數(shù)目增多,引起長尾小蜂的數(shù)量增多;長尾小蜂的數(shù)量增多后,又導致栗廋蜂數(shù)目減少,這兩個物種的種間關系是捕食關系

解答 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:板栗園內(nèi)的栗廋蜂數(shù)目增多,引起長尾小蜂的數(shù)量增多;長尾小蜂的數(shù)量增多后,又導致栗廋蜂數(shù)目減少,這兩個物種的種間關系是捕食關系.兩種蜂可能屬于同一食物鏈中的相鄰兩個營養(yǎng)級,A錯誤;
B、這兩個物種的種間關系是捕食關系.栗癭蜂的種群數(shù)量在未來五年將在某一范圍內(nèi)上下波動,B正確;
C、長尾小蜂的數(shù)量變化不僅與栗癭蜂有關,還與生活空間和食物有關,C錯誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性,而抵抗力穩(wěn)定性取決于物種的數(shù)目,而非種群的數(shù)量,D錯誤.
故選:B.

點評 本題借助于曲線圖,考查生物的中間關系,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.基因工程可能存在著一些安全性問題.下列相關敘述錯誤的是  (  )
A.三倍體轉基因鯉魚與正常鯉魚雜交,進而導致自然種群被淘汰
B.目的基因(如抗蟲基因)表達的產(chǎn)物可能會對人體產(chǎn)生毒害
C.轉基因生物有可能成為新的入侵物種,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存
D.目的基因通過花粉的散布轉移到其他植物體內(nèi),可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示人類遺傳系譜圖中有甲(基因設為 D、d)、乙(基因設為 E、e) 兩種單基因遺傳病,其中Ⅱ-7不是乙病的攜帶者. 據(jù)圖分析下列問題:
(1)甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳,乙病的遺傳方式是伴X隱性遺傳.
(2)圖中Ⅱ-6的基因型為DdXEXe,Ⅲ-12為純合子的概率是$\frac{1}{6}$.
(3)若Ⅲ-11和Ⅲ-12婚配,后代中男孩的患病概率是$\frac{1}{3}$.
(4)苯丙酮尿癥的遺傳方式與上述中的甲病 ( 填“甲病”或“乙病”)相似,進行性肌營養(yǎng)不良是X染色體上基因控制的隱性遺傳。 一對表現(xiàn)正常的夫婦,生育了一個同時患有苯丙酮尿癥和進行性肌營養(yǎng)不良的孩子,若該夫婦生育了一個女兒,則該女兒表現(xiàn)正常的概率是$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于生物膜系統(tǒng)的相關敘述,不正確的是( 。
A.細胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜之間是可以直接相互轉化的
B.生物膜系統(tǒng)的各組成成分和結構很相似
C.能量轉換是生物膜系統(tǒng)具有的重要功能之一
D.細胞內(nèi)含有核酸的細胞器都參與了生物膜系統(tǒng)的組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物構成的一條食物鏈:甲→乙→丙→丁,其中甲是生產(chǎn)者.在某一時間測得這四種生物所含的有機物總量分別為a、b、c、d,下列敘述不正確的是(  )
A.甲從無機環(huán)境中獲得的能量肯定大于a所含的能量
B.若c>0.21b,則此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性易受到影響
C.四種生物所含的有機物總量關系為:a>b>c>d且a>b+c+d
D.因為能量傳遞是逐級遞減的,所以乙的個體數(shù)量一定比甲少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.15N標記的DNA在只含14N培養(yǎng)液中復制三次,含15N與只含14N的DNA數(shù)量之比為(  )
A.1:2B.1:3C.1:4D.1:7

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.馬鈴薯利用它的塊莖進行無性繁殖,種植的世代多了以后往往會感染病毒而減產(chǎn),為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植.獲得無病毒幼苗的最佳方法是( 。
A.選擇優(yōu)良品種進行雜交B.進行遠緣植物體細胞雜交
C.利用芽體進行組織培養(yǎng)D.人工誘導基因突變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞膜、核膜和具膜細胞器構成了細胞的生物膜系統(tǒng).下列有關敘述正確的是( )

A.核糖體是一種具單層膜的細胞器

B.原核細胞沒有生物膜

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”形成的含分泌蛋白的囊泡,會移動到高爾基體

D.洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離體現(xiàn)了生物膜信息傳遞功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)利用花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時,選材非常重要.一般來說,在單核靠邊期花藥培養(yǎng)的成功率最高.確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有醋酸洋紅法,但是對于花粉細胞核不易著色的植物,需采用焙花青-鉻砙法,該法能將花粉細胞核染成藍黑色.若要進行蘭花無病毒植株的培育,首先選擇蘭花的莖尖分生組織作為外植體.從外植體到無病毒植株試管苗,要人為控制細胞的脫分化和再分化過程.
(2)過程②是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細胞分裂,形成愈傷組織或胚狀體,此過程進行細胞分裂的方式是有絲分裂.
(3)過程③是誘導再分化出芽和根,最后長成植株,長成的植株(不考慮核與核之間融合)是單倍體植株,其特點是植株弱小,高度不育,生產(chǎn)上無推廣應用的價值,若要使其結子結果,可采取的措施是可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的秋水仙素.
(4)過程②與過程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是植物激素的差異.

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